በእንግሊዝኛ ቋንቋ ትምህርት እቅድ. ምክሮች

በመጀመሪያ, አስተማሪው ያለውን ተግባር ለማስተማር, ነገር ግን መርዳት እንደሚቻል ለማወቅ እንዳልሆነ አስታውስ. አንተ ውኃ አንድ ፈረስ ሊያስከትል ይችላል ነገር ግን እናንተ (እርስዎ ውኃ አንድ ፈረስ ማምጣት ይችላል እናንተ ግን መጠጥ ማድረግ አይችሉም) ይጠጣ ማድረግ አይችልም. የሚከተሉት ምክሮችን ዕቅድ ዓይነት ናቸው በማብሰልሰል ትምህርት እንግሊዝኛ.

የ ቋንቋ ማዕከል

ምንም ይሁን በምንሆንበት ጊዜ የመማር ሂደት (ትምህርት) እና መዝገብ መረጃ ለመቆጣጠር ሞክሮ እንዴት ጠቃሚ ሚና ስውር አፍታዎችን ይጫወታሉ. መፈጨት ያለውን ውጤታማነት ለመጨመር ሲባል, ለ ትምህርት እቅድ የእንግሊዝኛ ቋንቋ የቋንቋ ማዕከል ለማስተካከል እንደ መንገድ ታፈሰ መሆን አለበት.

ትርጉም ያለ

በተቻለ መጠን አነስተኛ መጠን የተሻለ ተርጉም. ከዚያም ተማሪው ድልድይ ያለ, የተጎዳኘው ምስል ወደ ግንዛቤ አንድ ቀጥተኛ መንገድ እስከ መስመር. ነገር ግን ለተማሪው, አስፈላጊ ከሆነ, ይህ ያልተመደቡ ማንቀሳቀስ አይችልም, (አስታውስ, ጸድቷል) አንድ ቃል, "በዚያ ነበረ" እና 5-10 ሰከንዶች (ሁኔታውን ላይ የሚወሰን) ለ, ቃል ሰው አንድ መሰናክል አጋጥሟት ስሜት ይሁን እንጂ, የላቸውም ነበር . እንዲህ ያሉ ሁኔታዎችን ለማስወገድ ያነሰ ነበር ዕቅድ, ስለ ትምህርት ማጠቃለያ አንድ አቅርቦት ጋር የተሻለ ውጤት ለመገንባት የእንግሊዝኛ ቋንቋ - ሁሉም አዲስ ወደ ማስጠንቀቂያ ነበር.

ውጥረት አታድርግ

በርካታ መምህራን ወደ የተለመደ ስህተት አምነህ - እነርሱ እንደ አንድ ትምህርት ቃላት አንድ ነገር ይጀምራል "እኔ አሁን በቅርበት ለመስራት ዝግጁ ናቸው ተስፋ አደርጋለሁ." ተማሪዎች ትኩረት በማጎሪያ እነዚህን ቃላት ዳይሬክት. ነገር ግን እንዲያውም እነርሱ የተራቀቁ ናቸው. መረጃ በአእምሮ ምቹ አካባቢ ለመፍጨት በጣም አመቺ ስለሆነ ነው.

አስተሳሰብ ብዙ ሌሎች ዘዴዎች ጋር ማሻሻል ይችላሉ. በተለይም, የእንግሊዝኛ ትምህርት ዕቅድ የሚከተሉትን መርሆዎች ላይ የተገነባ ሊሆን ይችላል.

ቀላል ማብራሪያ

ሁልጊዜ በጣም ቀላል ማብራሪያ ጋር ይጀምሩ. ይህ ይበልጥ ውስብስብ መረጃ ለማግኘት በር ይከፍታል. ነገር ግን ይህ ልጆች ምንኛ አነስተኛ መሆን አለበት ማለት አይደለም. በላዩ ላይ ለማንቀሳቀስ አስቀድሞ ይቻላል ጊዜ ቅጽበት ለመያዝ የማያደርጉ ከሆነ, እነርሱ አሰልቺ ያገኛሉ.

ለውጥ እንቅስቃሴ

ልጆች እና ጎልማሶች, 7-8 ዓመት ለሆናቸው በተለይ ልጆች, አንድ ለረዥም ጊዜ አሰልቺ እንቅስቃሴ በኋላ ወደ ማጎሪያ ማጣት ይጀምራሉ. ስለዚህ, ሌላ ነገር በየ 5 ደቂቃ መቀየር ጥሩ ልማድ ነው. ወጣት ልጆች በዚህ ጊዜ, በቅደም ተከተል, አነስተኛ, እና ከዚያ በላይ የሆኑ ሰዎች, ለረጅም ጊዜ በአንድ ተግባር ላይ ትኩረት ጠብቆ ይችላሉ. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ተግባሮች ሁልጊዜ ምክንያታዊ መጀመሪያና መጨረሻ, እና ሳይሆን ተንከባሎ ትርምስ ከተቃለላቸው ያላቸው በጣም የእንግሊዝኛ ቋንቋ ትምህርት እቅድ ማሰብ ሞክር. በክፍል ውስጥ አካላዊ እንቅስቃሴ ምንጊዜም አቀባበል ነው. ብቻ ልጆች ከጠፋ በኋላ ለማስደሰት በጣም ቀላል እንዳልሆነ ማስታወስ ይኖርብናል.

የልጁ ምርጫ መስጠት

ግፊት በመጣስ በከፊል ተምሬያለሁ አማራጭ እንዲያጣ ሲንድሮም ውጤት ነው. ተጠያቂነት እና ይበልጥ አጠቃላይ ስሜት ምርጫ ወይም አለመኖር - ውሳኔ አስፈላጊነት - ሰዎች ያነሰ ተነሳሽነት ያደርገዋል እና ፍላጎት ካዛባ. ተጨማሪ ዝርዝር ጥናቶች ውስጥ, ለምሳሌ, የተገለጸው ናቸው ከተፋታች Seligmana. ልጁ በአንድ ቃል ውስጥ መልስ ለመስጠት ያለው ቦታ ተግባራት ከማጉደል አይደለም ይሞክሩ, እና ደረጃቸውን ቋንቋ የሚጠይቁ አይደሉም.

ጨዋታዎች እና ማስመሰል

እነሱ እውነተኛ ሁኔታዎች ቅድሚያ መስጠት በጣም ስውር መረጃ ሂደት ስልቶችን የተነደፉ ናቸው, እና ሰው ሠራሽ ዳርቻ ሆኖ ይቆያል. ስለዚህም: ለምሳሌ: ቃላት በማስታወስ, አንድ ምናባዊ ሁኔታ ግለሰቡ በቀጥታ ይጨምራል ውስጥ ያለውን ሰው የበለጠ ጥረት ይጠይቃል ውስጥ አልተሰካም. ከትምህርቱ ላይ ልምምድ አውድ ውስጥ, በአብዛኛው ክፍል, እነሱ ምናባዊ ናቸው, እና ጨዋታዎች - እነዚያ ውስጥ ያለውን ሕፃን ራሱን ያገኘዋል. ስለዚህ, ከግጥሚያው ልምምድ እና አስደሳች, እና ቀልጣፋ.

ቃላት የመልክ

ሂደት Replenishment የቃላት ክሊፕ ጥበብ ሊከፋፈል ይችላል, እና pourochnye ይችላል. በማንኛውም ሁኔታ ውስጥ የእንግሊዝኛ ትምህርት እቅድ ይገባል ትርጉም ምድቦች ወደ የቡድን ቃላት, ወደ መስተጋብር ተጠቅሶ ውስጥ. ለምሳሌ ያህል, በቂ ብቻ ሳይሆን አብረው የተለያዩ የአፍሪካ እንስሳት ለማምጣት - እነርሱ አንዳንድ ታሪክ ጥምር ኖሮ የተሻለ ይሆን ነበር.

የመነጋገሪያ ጊዜ

ማን Talking-ጊዜ የራስዎ ነው? የመነጋገሪያ ጊዜ ተማሪ የርሱ ብቻ ነው. የእንግሊዝኛ ትምህርት እቅድ መምህሩ በአብዛኛው ተማሪ ቃሉን እና ንድፍ መሳሪያዎችን ሰጣቸው: እንዲሁም ተናገረ በሚያስችል መልኩ የተዋቀረ መሆን አለበት. እናንተ የእንግሊዝኛ ቋንቋ ልጆችን ማስማማት የሚያዋሩትን ትምህርት አካሄድ ውስጥ በተፈጥሮ, ስህተቶች በማስተካከል, እንዲሁም የግል ስሜት በመጫን, ነገር ግን ሁልጊዜ በጥብቅ ጊዜ ውስጥ ራሱን መገደብ ናቸው.

የማንበብና የመጻፍ ችሎታ

በደንብ ማብሰል. እርስዎ ትምህርት ማድረግ ይኖርብናል ማንኛውም መማሪያ ጋር በመስራት ጊዜ የእንግሊዝኛ ትምህርት አቅዷል. ብርሀነ ትኩረት, ኦክስፎርድ ጀግኖች, በሎንድማን, ቤተሰብ እና ጓደኞች, እለው - በቀለማት እና በጣም ለመረዳት ናቸው, ነገር ግን ምንም ዓይነት መጽሐፍ ልጆች ጋር ሥራ ውስጥ ሁለንተናዊ አይደለም ቢሆንም. ሁልጊዜ ለእያንዳንዱ ርዕስ "ስክሪፕት" ለመገመት ቢያንስ በቅድሚያ መሆን የተሻለ ነው. ይህ በአጭሩ እና በግልጽ መናገር ያስችላቸዋል. ሐረጎችን እና ሰዋሰው የእነሱን አጠራር ጋር ያስታርቅ ነበርና. በኢንተርኔት ላይ, ለምሳሌ, ብዙውን ጊዜ አንድ እቅድ, የተኳሃኝነት ከመስተዋድድ, ግሦች በ A ንደኛ ደረጃ ስህተቶች ጋር በእንግሊዝኛ ትምህርቶች አስተዋጽኦ ማግኘት, እና እንዲያውም ጊዜና ልኬቶች መጠቀም ይችላሉ. አስተማሪው የሚያቀርብ መሆኑን ቁሳዊ ኃላፊነት ነው.

ማስተዋወቂያዎች ላይ ቅንነት

አንተ ትክክል, ልጆች ተፅዕኖ ሊሰማቸው ይገባል? እነርሱም - አንተ ውጭ. ነገር ግን "ይበልጥ ብዙ ጊዜ እነርሱን ለማመስገን." አስፈላጊ አይደለም ያማረ ቃል እንዲከበር ለማድረግ ነው. ልጆች ሁልጊዜ የውሸት ይሰማኛል. የሆነ ነገር ለማግኘት ከሆነ ግን ብቻ እናንተ ጓጉተናል እንዴት እንደሆነ ያሳያሉ. ይህ አሞሌ በአንዳንድ ዓይነት ማስቀመጥ አስፈላጊ አይደለም ማንኛውም ስኬት ምክንያት - ስኬታማ.