ብሔረሰሶች ሐሳባቸውን የሚገልጹበት

ብሔረሰሶች ሥራ Individualization ሁልጊዜ ውስጥ ቆንጆ ንቁ ውይይት ቆይቷል ብሔረሰሶች ማህበረሰብ, , አንዳንድ ጊዜ ደግሞ አስተያየቶች በጎንዮስ ተለያዩ ቦታ. ሌሎች አስቀድሞ ትክክለኛ መምህራን ላይ ተመርኩዘው, በዚህ ረገድ ፍጹም ነፃነት ለማዳን ተከራከሩ ሳለ አመለካከት አንድ ነጥብ ተወካዮች, ይህም ብሔረሰሶች የመገናኛ የቅጥ የበላይ እንኳ formalized ደንቦች ያላቸው ተቀባይነት መሆኑን ተካሄደ. አለመግባባት ሳይንስ ጀምሮ በጣም የራቀ አንዳንድ ጊዜ የዚህ ምርምር ዝርዝር በመሄድ, እና ከሌለ ብሔረሰሶች ግንኙነት, ይሁን እንጂ, ሌላ እንደ በጭንቅ ከመቼውም ጊዜ አንዳንድ የተለመዱ ደንቦች, መመሪያዎች እና ደንቦች በ "ቅርጸት" ሊሆን እንደሚችል ተገንዝቦ መሆን አለበት. አስተማሪው ሁለቱም የሙያ እና አጠቃላይ ባህል ያለውን ከሚገለጽባቸው መንገዶች አንዱ በመፍታት, ያም ቢሆን, ሁልጊዜ ትምህርት ተሳታፊ ለሆኑ ሁሉ በማድረግ አንዳንድ ጉዳዮች የሆነ ውስጣዊ ግንዛቤ የሚያንፀባርቅ, subjectivity ክፍሎችን የያዘ ነው.

ስለዚህ, የመገናኛ ስታይል ጥናት ውስጥ በጣም ምክንያታዊ አቀራረብ, በእኛ አመለካከት ውስጥ, ብሔረሰሶች የመገናኛ ስታይል ተፈጥሮ እና ባህርያት በመግለጥ ረገድ በጣም አስፈላጊ የሆኑ ባህሪያት በርካታ መሠረት እነሱን ለመከፋፈል ሙከራ የሚደግፍ ነበር.

ቅጥ ውስጥ ልዩነት ጉዳይ ላይ ይፋ ዘወር በፊት ጠቅላላ አጽንኦት ማድረግ አስፈላጊ ነው. ይህ ሁሉ እውነታ ውስጥ ተያዘ የመግባቢያ ቅጦች እንዲህ ብሔረሰሶች ግንኙነት አቅርቦት, ስልጠና እና ትምህርት ሂደት ታላቅ ብቃት ማሳካት ይቻላል የለምና - ተመሳሳይ ችግር ተገዢ ናቸው. ይህ የመገናኛ ቅጥ ማህበራዊ እና የስነልቦና መስተጋብር ያለውን ዘዴዎች እና ዘዴዎችን, ስለ በትምህርትም በዓላማ አቋም ሆኖ ይወከላል ለምን ነው ይህም ወቅት መረጃ, የትምህርት ተጽዕኖ እና አሰላለፍ እና ልማት ሂደት ውስጥ ልውውጥ የመገናኛ ችሎታ. እኛ የመምህራን የሙያ እና የግል ባሕርያትን ያሰባሰባቸው ግለሰብ መገለጫዎች ምክንያት ልውውጥ ትምህርት ቅጦች ግምት ከሆነ, በእነሱ አማካኝነት ማህበራዊና ብሔረሰሶች መስተጋብር ሂደት ውስጥ መቀመጣቸውን ያለውን መምህር እና ተማሪዎች, የመገናኛ ሰዎች አፖካሊፋዊ ባሕርይ መረዳት ይቻላል.

ለመጀመሪያ ጊዜ ይህንን ችግር ያህል, ሳይንሳዊ እንደ የጀርመን ልቦና ማስቀመጥ ከርት ሉዊን. ዛሬ, እውቀት የዚህ አካባቢ አመለካከት እና አጠያያቂ መላምት, በዚህ ጉዳይ ላይ ተንሰራፍተው አመለካከት ነጥቦች ማንኛውም, በጅምላ ሊከለከል አይችልም ተገንዝቦ መሆን አለበት ይህም አጠቃላይ ንብረት ንድፈ የተገነባ ይልቅ ሰፊ መስክ ተካሄደ axioms ነው.

የሚከተሉትን አስተማሪ የመገናኛ ስታይል የሆነ መሠረታዊ ቅኝት እንደ ዘመናዊ የስነ-ብሔረሰሶች ሳይንስ.

ዲሞክራሲያዊ ቅጥ በግንኙነቱ ሂደት ውስጥ ተሳታፊ ግለሰብ ግምገማ ላይ አይደለም ያተኮረ; ነገር ግን የእርሱ ማህበራዊ ባህሪ እውነታዎች ላይ ነው. ይህ ቅጥ አንድ ወሳኝ ገጽታ ችግሮች እና ውሳኔ አሰጣጥ ላይ ውይይት ውስጥ collectivism ወደ ቀዋሚ መካከል መስተጋብር ውስጥ አግድም ዓይነቶች መካከል አስችሏት ናቸው, ራስን ተማሪዎችን ድርጅታዊ ዓይነቶች የተለያዩ ልማት እና ማሰራጨት አዝማሚያ. ዴሞክራሲያዊ ቅጥ ተነሳሽነት እና በራስ የመመራት, ተማሪዎቹ በራስ የመተማመን ትምህርት ያበረታታል. በዚህ ጉዳይ ላይ ያለው አስተማሪ, የግድ አስተማሪ እንደ የራሳቸውን ብሔረሰሶች ለሆነችው አቀማመጥ ራስህን በመገንባት ላይ ተማሪዎች ላይ ይተማመናል. ወደ ሥልጣን የሚመሠረተው ወሳኝ ቃል መብት ይሆናል ይህም እኩል መካከል የመጀመሪያው, - መገናኛ, አስተማሪው እንዲህ ያለ "ቅርጸት" ውስጥ.

የመገናኛ የሆነ ዲሞክራሲያዊ ቅጥ ያለው ልዩነት, አስተማሪ እና ተማሪዎች የጋራ ፈጠራ ግለት መሠረት ላይ የተሠራ ነው ግንኙነት, ያከናውናል. ይህ አስተማሪ ግንኙነት ቅጦች ሁልጊዜ መሪ ክርክር ብሔረሰሶች ብስለት እንደ ሰልጥኖ ናቸው እንጂ ብዙ ሙያዊ የተመሠረተ ሲሆን ከሁሉም በላይ, ሥነምግባራዊ አስተማሪ መጫን ነው. በዘመኑ መሠረት, ይህ የመገናኛ ቅጥ የተለመደ VA Sukhomlinsky, V.F.Shatalovu, Makarenko ነበር ነው.

ዛሬ, ምንም ምስጢር ነው, ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ድርጅት ትእዛዝ-አስተዳደራዊ ዘዴ ወደ አስተማሪ መካሪ, ቁርጠኝነት ባሕርይ ነው ይህም በጣም የተለመደ እና ታዋቂ authoritarian ቅጥ ነው. ብዙውን ጊዜ, እንዲህ ያለው ዝንባሌ በሁኔታዎች ይህ ግንኙነት, tactlessness እና ተማሪዎች መካከል እንኳ ውርደት እና ሌሎች መሠረተ ቢስ ምስጋና መስክ መፈጸም ይጀምራል ይህም በ አደገኛ ነጥብ ወደ አስተማሪ "መምራት". ወደ ሒሳብ አስተማሪው ችግር ይዘት, ግን እንዴት ለመፍታት ብቻ ሳይሆን ማብራራት አይደለም ይህ ለምሳሌ ያህል, ማለት አይደለም. "- ተማሪ መምህር" ይህ ሁሉ በላይ, ሥርዓት መስተጋብር ሥነ ልቦናዊ ከባቢ ነው. በጣም በጥቅሉ ሲታይ, አንድ authoritarian የአጻጻፍ አፈፃፀም ተማሪዎች አስተማሪው ላይ መተማመን እና በብቃት የማህበራዊ ልማት ግቦች ለመፍታት ያላቸውን ችሎታ የሆነ ኪሳራ ያመለክታል.

መምህር, እንዲያውም ለደቀ መዛሙርቱ ላይ እምነት, ከፍተኛ ዲግሪ ፈጥሮላቸዋል, በጣም አሳሳቢ የትምህርት ችግሮች በመፍታት ራሳችንን ለማስወገድ ውስጥ የመገናኛ ትምህርት የመተግበር, የማስተማር ቅጦች, ውስጥ ያቅርቡ. ይህ የቅጥ ብዙውን ጊዜ እንኳ ቃል በተመለከተ, ወደ ልል ተብሎ መጠራቱ ከዚያም መከራከር ይችላሉ. ሥራ ላይ ይህ "psevdodemokratizm", ደንብ እንደ አስተማሪ ብሔረሰሶች ሚና መቀነስ እና እንደ የራሱ ሥራ ውድቀት ይመራል. ብዙውን ጊዜ, ልል ቅጥ መዛባት, ልጆች ጋር ያለውን ግንኙነት እና መስተጋብር ተፈጥሮ ውስጥ ተንፀባርቋል ያለውን አስተማሪ, ስለ በስሜት በተደጋጋሚ ለውጦች ማስያዝ ነው.

ልጆች ጋር የሐሳብ ግንኙነት ድርጅት ውስጥ የተወሰነ ርቀት መምህራን አክብሮት አስምር አዝማሚያ ያለውን "ቻት-ርቀት" የተባለ ቅጥ, ተሰራጭተዋል. የ ታዛቢ እርምጃ, ነገር ግን ወዲያውኑ አስተማሪ ይህን ርቀት ለማሳደግ ይጀምራል እንደ ከማዕከላዊ formalization አንድ ሽግግር ፈንቅሎ የሚወጣ ከሆነ, መጥፎ አይደለም ብሔረሰሶች መስተጋብር ነው. ርቀት ሰራሽ መሠረቱ ሁኔታ የፈጠረው ይልቅ, ብቻ አስተማሪ ሥልጣን ላይ የተመሠረተ መሆን አለበት. ልዩነቶች በተጨማሪም ላይ አሉታዊ ለበደሉ ካሳ እንዲሆን ከሆነ እንደ በዚህ ሁኔታ ውስጥ, ውድቀት, ርቀት ጋር አስተማሪ በውስጡ ከልክ ማንኛውንም የሚፈልግ ጊዜ ማሽኮርመም ያለውን ቅጥ አንድ ሽግግር ለማክበር ወደ አስቂኝ "ርኅራኄ" እና connivance ልጆች, የሐሳብ ተፈጥሮ ተጽዕኖ.

ደህና, እና, በመጨረሻም, የመገናኛ በጣም እርር ዘይቤ - መገናኛ, ማስፈራራት, ተማሪዎች ቡድን ጋር ልቦናዊ ግንኙነት ለመመስረት አስተማሪ አለመቻላቸው ቀጥተኛ ማስረጃ ሆኖ ያገለግላል; ከዚያም በአጠቃላይ ብሔረሰሶች ብቃት ጥያቄ ማሳደግ ተገቢ ነው. ማንኛውም ማስፈራራት ሁልጊዜ ከንቱ, ምንም ይሁን ውጤት ነው ሊነሱ ይችላሉ ነገር ግን መረዳት ያለብን ዘንድ እንዲህ ያለ አስደናቂ ውጤት - አጭር.

እርግጥ ነው, "የተመደቡ" ሊሆን የሚችል አንድ አስተማሪ ማግኘት አስቸጋሪ ነው የመግባቢያ ዘይቤ "ንጹሕ" ተብሎ ነው. ሁሉ በዚያ authoritarianism ገጽታዎች ናቸው, እና አንዳንድ ጊዜ ወደ ማስፈራራት ወደ ላይ መውሰድ አለባቸው. ምንም ይሁን የእርሱ ሙያዊ እንቅስቃሴ ዓይነት: ማንኛውም ሰው ከፍ አይችልም, አይመስልም የሆነውን የግል ማንነት መገለጫ ነው - ይበልጥ አስፈላጊ ነው ምን, ተሸካሚ በመሆን ቅጦች የተለያዩ ባህሪያት, ይህ ቅጥ መሆኑን ማስታወስ ጠቃሚ ነው.