እንዴት ልቦናዊ ሥራ ሂደት ውስጥ ልጆች ትርጉም ምስሎችን ለመፍጠር ቡናማ plasticine ለማግኘት

ቀለሞች, gouache, plasticine: ልጆች ጋር በመስራት ላይ ሳለ ልቦና ብዙውን ጊዜ ግራፊክ እንቅስቃሴ መንገድ ይጠቀሙ. ምስሎች መፍጠር, ልጆቹ በድንገት ገና አስተዋይ እና ምልክቶች መልክ ያላቸውን ቅዠቶች ውስጥ በእርሰዎ ያልሆኑ ሰዎች ችግሮች ያጋሩ. የልጅ ልቦና እነርሱ በጣም የሚወዷቸውን, ይሰራል ወይም በራሳቸው ምናብ, በፊልሙ ውስጥ ቁምፊዎች መሳል ወይም ደንበኞቼ ልጆችን ይሰጣል. ብዙውን ጊዜ አንድ ሳጥን ውስጥ አንድ ቁምፊ መፍጠር, እና አንዳንድ ጊዜ ያልደረሰ ሣለ የምትፈልገውን ምንም ያሉ ቀለሞች አሉ የትኛውን ጀምሮ በቂ አረንጓዴ ወይም ቡናማ ጭቃ, አይደለም. በመሆኑም ግለሰቡ ያሉትን ቀለሞች በማቀላቀል, ቡናማ ወይም ብርቱካናማ ማግኘት እንደሚችሉ ማወቅ አለብን.

የሥነ ልቦና ልማድ ምሳሌ

በተዘጋ ወጣት 7 ዓመት ጋር ልቦናዊ ሥራ ሂደት ውስጥ, ይህ እሷ አንድ የቤት እንስሳ እንደ እሷ አንድ ጦጣ ለመግዛት ወላጆች መጠየቅ ስድስት ወራት ነበረው እንደሆነ የታወቀ ሆነ. ይህ ትንሽ ወንድም ስለ ትውልዶችና እማማና አባባ ማብራሪያ እንስሳት ሁሉንም ዓይነት አለርጂ ነው, ለመርዳት ነበር. ልጃገረድ ወንጀል ወስደው ይበልጥ ይዘጋል. ወደ ትምህርት ወደ የሥነ ልቦና ለመንገር ልጅቷ ጠየቀ; እሷ የምትፈልገውን አንድ ጦጣ? ትልቅ ወይም ትንሽ? አንድ ወንድ ወይም አንዲት ሴት? እሷ አንድ ጦጣ ቤት ጋር ምን ታደርጋለህ? ልጅቷ plasticine ውጭ አንድ ጦጣ በጥፊ ወሰነ. የ ልቦና ጭቃ ካቀጣጠለው እና ሕፃን አካል, ወይም እንስሳ እግር ላይ ምክሮች በማድረግ, ረድቷታል. አጋማሽ ቡናማ የሸክላ ክፍሎች እንዲያበቃ, ነገር ግን ስራ ሳይጨርስ የቀረውን ነበር. በአንድነት ሸክላ እና ጥቁር ትንሽ መጠን ጋር የተቀላቀለ ቀይ ጭቃ ቀሪ አሞሌዎች መካከል ቡናማ ቀለም ማድረግ እንዴት ውሳኔ መጣ. ሲቀርጸው ሂደት ውስጥ የተለያዩ ጦጣዎች ስለ ሕይወት ያላቸውን መንገድ ብዙ ይነጋገሩ ነበር. እንዲሁ በነጻ ያለውን እንቅስቃሴ ውስጥ በጣም ንቁ እና አንድ ስፖርተኛ እንደ ተጣጣፊ, ራሳቸውን መግለጽ - ይህ ዝንጀሮዎች የቅናት ወደ ዓይናፋር ልከኛ ልጃገረድ እንደሆነ ግልጽ ነበር.

ወደሚቀጥለው ትምህርት ውስጥ ወላጆች ወደ አልጋ መሄድ ነበረበት ጊዜ አንድ ነገር እንደዚህ አይደለም ከሆነ ራሱን ባልተለመደ መልኩ ያልታሰበበት ወደ ልጃገረድ ቤት,,, በእልህ, አጭር ቅር ጠባይ እንደሆነ በምሬት. በ ታሳቢዎች ወላጆች ነበር በአንድነት ጋር ወደ ጦጣ ስለ ማለም, ነገር ግን ያለ ሆይ: መጨረሻው ትምህርት ውስጥ የተዘረዘሩትን የነበሩት ሁሉ ባሕርያትን የሚያሳዩ, አንድ ሴት ልጅ ጦጣ መጀመሪያ ይወክላል. አብረው አንድ የሥነ ልቦና ጋር, እሷ ሞዴሊንግ ወሰንኩ, ነገር ግን አሁን ዛፍ ላይ ያለውን ዝንጀሮ, ቅርንጫፍ ወደ ቅርንጫፍ ከ እየዘለሉ, ሙዝና ይበላል. ውይይቱ አሁን ማዳመጥ እና እሷ የተወደዱ ነገር የሚያደርግ አይደለም ማን ይህን ጦጣ ለማምጣት እንዴት የታለመ ነበር. ልቦናዊ ሥራ ርዕስ ከ ትኩረቱ መሆን አይደለም እንዲቻል, ይህም እንጨት ማምረት, ቲ ለ ጭቃ ማሳለፉ አስፈላጊ ነበር.. እንደገና ቡኒ ቁሳዊ ብዙ ይዘው ወደ. ሙከራ እና ስህተት በኩል, ቡናማ ማግኘት እንደሚቻል ማወቁ, እኩል, ወርድና ውስጥ ቀይ እና አረንጓዴ ሸክላ ማደባለቅ ሞክረዋል. በጣም በፍጥነት እኛ አንድ ዛፍ ማድረግ ይችላል ይህም ከ ቡኒ አንድ ትልቅ ሊጥ, ተቀበሉ, እና እንዲያውም ትንሽ ይቀራል. እሷ ጤናማ እና አልሚ ምግብ (ሙዝ እና ሌሎች የተለያዩ ፍራፍሬዎችና) መብላት ነው; ምክንያቱም አብረው እነርሱ ዛፍ ላይ እየዘለሉ, ነገር ግን ደግሞ ጋባዧ ማዳመጥ, እና አማራጭ እና እንቅስቃሴ በትምህርት በስፖርት ውስጥ ከባድ ሊሆን ይችላል አይደለም ብቻ መሆኑን, ጦጣ አመሰገኑ.

ቀስ በቀስ, ልጅቷ የማን ምስል ፈርጣማ እና በአንድነት አመጡ የእርሱ "ውስጣዊ ዝንጀሮ" ለማስተዳደር ተምሯል; ይህም ቤት እና በጂም እየጨመረ ስኬታማ ሆኗል. አንድ ተከታይ ትምህርቶች ላይ እንደገና አንድ ጦጣ ደንበኞቼ አስፈላጊነት ተሰማኝ, እና አሁን እዚህ አንድ የሥነ ልቦና ግራ ነበር; ማንኛውም ቀይ ወይም አረንጓዴ ወይም ጥቁር ጭቃ, እንዲሁም ልጅቷ ውስጥ ዝንጀሮዎች ውስጥ መላው ቤተሰብ ቢቀናበር ፍላጎት ትዕግሥት አጥተን ተገለጠ እና በደንብ በቂ ከእንግዲህ አልነበረም. ቡናማ ማግኘት እንደሚችሉ በማሰብ, ብርቱካንማ እና ግራጫ ማደባለቅ ወስነዋል. ውጤቱ እኔ የምትፈልገውን ያህል ጨለማ አልነበረም, ነገር ግን ጥቂት ሰማያዊ በመጨመር, ውጤቱ አሁንም ቡናማ ጦጣዎች አንድ መላው ቤተሰብ የተዘጉት ነው. በዚህ ጊዜ ሴት ጦጣዎች እና ዝንጀሮዎች-ወላጆች-ልጆች ባህሪ በመወያየት, የቤተሰብ ችግሮችን ለመፍታት. የ ልቦና እሷ ብቻ ተወስኖ አይደለም እንቅስቃሴ ማጣት ያለ ወንድሙን, አባቱንና እናቱን ጋር መገናኘት እና ክፍል ውስጥ በመደበቅ ሳይሆን ወደ ትክክለኛው አቀራረብ እንዲያገኙ ረድቷቸዋል.

ወደ የሥነ ልቦና ወደ አንድ ልጅ ለማስተማር መሞከር አይደለም , ቀለሞች ቀላቅሉባት ትላልቅ ስዕሎችን ወይም ቀለም እጥረት ምስል ጋር ቀለም ያለውን ቡናማ ቀለም ማግኘት እንደሚችሉ ማስተማር አይደለም. ዋናው ሰው አንድ ልጅ በጣም ማራኪ ሊሆን የሚችል ምስሎች ጋር መስራት, እና እርሱ በመጫን ችግሮችን መፍታት የሚችል እርዳታ ጋር ነው. ሆኖም, ይህ እውቀት ዓመታቸው ልጆች ላይ ጫኑ: እነርሱ ናቸው ራስን ላይ ልቦናዊ ሥራ በተጨማሪ, ቡናማ ወይም እንዴት በብርጭቆ ማሰሮ ውስጥ ዝናብ ማድረግ ወይም ምን አጥፈህ ወደ እንዴት ያለ የበረዶ ለመቁረጥ ማግኘት እንደሚችሉ ተጨማሪ እውቀት ለማግኘት የወረቀት ጀልባ. የእውቀት ቤት ተደጋጋሚ ወይም ህፃናት ላይ, ተጨማሪ ማንኛውም ልጅ ወደ እምነት ይሰጠናል ይህም ጓደኞች, ወደ ይታያሉ.