የ "21 ኛው ክፍለ ዘመን አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት.": ግምገማዎች. ክፍል 1 ለ አዲስ የመማሪያ. በመጀመሪያው ክፍል ውስጥ አንድ ማስተካከያ ጊዜ

ፕሮግራሙ "21 ኛው ክፍለ ዘመን ምንድን ነው. አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት "? እሱ ላይ እየሰራን የእንግዳ መምህራን, በጣም የተደባለቀ ነው. አንዳንዶች ይህ ዘመናዊ ልጅ ስምም ልማት አስፈላጊ አሠራር መሆኑን እርግጠኞች ነን, ከሌሎች መምህራን categorically ወጣቱ ትውልድ ስልጠና እና ትምህርት እንዲህ ያለ አማራጭ ውድቅ.

ባህሪያት

በዚህ ፕሮጀክት ውስጥ የተካተቱ ልማታዊ ትምህርት መሠረታዊ, ፍለጋ ዓመታት ውጤት ናቸው እና የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ስፔሻሊስቶች Ismo ማዕከል (ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት RAO ተቋም) መካከል ትልቅ እና የተባበረ ቡድን ምርምር. በተጨማሪም, ልማት በንቃት ተሳትፈዋል እና የትምህርት የሩሲያ አካዳሚ አንዳንድ አባላት. ክፍል 1 ለ መማሪያ ኤፍ Vinogradov, ፕሮፌሰር, ብሔረሰሶች ሳይንስ ሐኪም, የ RAO ውስጥ ተጓዳኝ አባል አመራር ሥር የተፈጠሩት.

አዲሱ ዘዴ ዳራ

እንዲህ ያለ ጽንሰ ሐሳብ ነበር በፊት, መምህራን እና የሥነ ልቦና በደርዘን በላዩ ላይ በትጋት ሠርተዋል. ፋሲሊቲ ፕሮግራም "አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት. 21 "ኤል ኤስ Vygotskogo ጽንሰ ሐሳብ መሠረት ላይ የተገነባ ነበር. ይህ በማደግ ላይ ስልጠና ዲ ቢ Elkonina, ሀ V. Zaporozhtsa, አንድ ዘዴ አንጸባርቋል ቁ Davydova. በፕሮግራሙ ውስጥ ያለውን ጽንሰ-ሐሳብ ክፍሎችን አሉ ለሚሆኑት የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት, ኤን ኤፍ Vinogradovoy, AM Pyshkalo በ ሐሳብ.

የ CMD መሠረታዊ ሐሳብ

ፕሮግራሙ ", በ 21 ኛው ክፍለ ዘመን በጣም ጥሩ ነው. አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት "? የ ትምህርት ኪት በመጠቀም የመምህራን ግምገማዎች, ዘመናዊ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ዘመናዊነትን በርካታ መንገዶች ግብ አዳዲስ አቀራረቦችን, በውስጡ በሚያቀርቡት ቁሳዊ ዋና ይዘት ከፍ ይከፍታል ያመለክታሉ. ትምህርት እና መደበኛ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ዕድሜ ልጆች ስልጠና ይህ ዘዴ በተሳካ ተፈትኗል. የማስተማሪያ ቁሳቁሶች ፍጥረት ላይ የሚሰሩ ደራሲዎች ቡድን, የዳበረ እና ክፍል 1 ልዩ የመማሪያ.

ትምህርት ኪት ገጽታዎች

ተማሪዎች መጻሕፍት በተጨማሪ, የፕሮግራሙን ደራሲዎች ለማዘጋጀት እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን ልዩ መጻሕፍት. ይህ የታተመ ሲሆን በ 21 ኛው መቶ ዘመን ልዩ የማስታወሻ ደብተር የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ነበር. መምህራን ለ መለየት እትም ታትሞ እና መመሪያዎች, እና እቅድ እያንዳንዱ ተግሣጽ ሥራ አጠገብ ነበር. ምን ዓይነት ፕሮግራም "በ 21 ኛው ክፍለ ዘመን ሌሎች ዘዴዎች የተለየ ነው. አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት? "የማን ልጆች ቀድሞውኑ ላይ በአብዛኛው አወንታዊ, የሰለጠኑ ቆይተዋል ወላጆች ምላሾች. እነዚህ ልጆች መሃል የደረጃ ውስጥ መላመድ በጣም ቀላል ነበር መሆኑን ማመልከት, እነርሱ ጥናት ጋር ምንም ችግር የላቸውም.

አማራጮች CMD

ሙሉ ትምህርት Kit "በ 21 ኛው መቶ ዘመን አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት. በዙሪያችን ባለው ዓለም "NF Vinogradova አርትዕ የተደረገ አንድ መጽሐፍ, እንዲሁም ርዕሰ ጉዳይ ላይ ልዩ ደብተር ያካትታል. በተጨማሪም በ CMD ውስጥ, Evdokimovoy ኦ ኤ, Rudnitskoy V. ኬንትሮስ ላይ የተሰበሰበ ክፍል 1 ለሂሳብ Zhurovoy ኤል ኢ ችግሮች የፈጠሩትን primer አለን የሚስብ ይዘት, ግልጽ ጥያቄዎች አሏቸው. በሚወጣበት ወቅት ልጆቻቸው, ምክንያታዊ ማሰብ አቀረበ በርካታ ትክክለኛውን አማራጭ ለመምረጥ, ማሰላሰል ይማራሉ. የማንበብና መጻፍ እና ማንበብ መጽሐፍ "የስነ ጽሑፍ ንባብ" በታቀደው Efrosininoy L. ሀ ተቀባይነት ያለውን ትምህርት መስጫ, ውስጥ የተካተቱት ሁሉም ጥቅሞች የተደረገውን ነው የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር እና ሳይንስ ጥቅም (የሚመከር). በሂሳብ ውስጥ አንዱ ክፍል ስለ ችግሩ ቴክኖሎጂ የመሳሰሉ ርዕሰ ጉዳዮች ውስጥ አመክንዮ ልማት ላይ የተመሠረተ ከሆነ, ትኩረት ተግባራዊ ክህሎቶችን ተሰጥቷል.

TMC ባህሪያት

በአሁኑ ዘዴ ውስጥ ዘመናዊ ትምህርት ዋና መርህ: የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት prirodosoobraznosti ይመስላል. የመማር ሂደት ገጽታዎች በዚህ ዕድሜ ላይ ተማሪዎች ግንኙነት, ምርታማ እንቅስቃሴ መሠረታዊ ፍላጎት መሆኑን እውነታ ውስጥ ያካትታል. እነዚህ ባህሪያት ደራሲያን ቴክኒክ በማድረግ ከግምት ውስጥ ተደርጓል, እነሱ በግልፅ የተማሪ ክፍል 2 መቻል አለባቸው ለይተናል. ወደ መለያዎ ተማሪዎች የግንዛቤ እንቅስቃሴ ግለሰብ እና አፖካሊፋዊ ባህሪያት ተወስደዋል, ያላቸውን socialization ደረጃ የሚወሰነው. የሩሲያ የትምህርት ፕሮግራም "21 ኛው ክፍለ ዘመን ውስጥ ተግባራዊ ሆኖ. አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት "? የመምህራን ግምገማዎች, ወላጆች, ይህ ቴክኒክ, ውጤታማነቱን ያለውን ወቅታዊ ትግበራ ይደግፋሉ.

ማስተካከያ ጊዜ

የሥነ ልቦና የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች ለ መድ ክፍለ ጊዜ አስፈላጊነት ተመልክተናል. ይህ ሀብታም ትምህርት ቤት ሕይወት ወደ ቅድመ ጊዜ ጀምሮ ያለ ምንም ችግር ማለፍ, ትምህርት ዝግጁነት ያለውን ደረጃ መሠረት, በዚህ ጊዜ-ክፍል ተማሪዎች አማካኝነት ነው. በተለይ ትኩረት ያለውን የሚደረግበት ዘዴ ስብስብ ደራሲዎች የመጀመሪያ አጋማሽ ላይ የመጀመሪያው ክፍል ተማሪዎች ሊቀርቡ የተቀናጀ ስልጠና ኮርሶች እድገት ላይ ነው. አብዛኞቹ ወጣቶች ለመፍታት እና እነሱን በዙሪያው ተፈጥሮ ማሰስ ለመርዳት ይህም አመክንዮ እንቆቅልሾችን, የማንበብ እና የመጻፍ መሰረታዊ ነገሮችን እንማራለን. የትምህርት ተግባራት በተጨማሪ ተገዢ "በዙሪያችን ያለውን ዓለም", እና አዲስ እንቅስቃሴ በትላንትናው ልጆች አንድ ለስላሳ መላመድ ያቀርባል.

መለያ ወደ በዚህ ዕድሜ ተማሪ ያለውን ውስብስብ ተፈጥሮ ያለውን ግንዛቤ ለመውሰድ ያስችላቸዋል ይህ ውህደት, ቀስ በቀስ ልዩ የተለያየ ተመኖች ተተክቷል. አመክንዮ እንቆቅልሾችን በዙሪያው እውነታ ተማሪዎች 'ሙሉ ስዕል ቅርጽ ለማስያዝ በመርዳት ዓመት ሁለተኛ አጋማሽ ላይ የመጀመሪያው ክፍል ተማሪዎች ጋር አቀረበ. ይህ አዝማሚያ በ 2-4 ክፍሎች ውስጥ "በዙሪያችን ያለው ዓለም" አንድ የትምህርት ተግሣጽ በመገንባት መሠረት ሆኖ ይወሰዳል. አካሄድ "አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት. ስለ የስልጠና እንቅስቃሴ ዋና ክፍሎች ምስረታ - 21 ክፍለ ዘመን "(2 ኛ ክፍል) ዘመናዊ የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቅድሚያ አንዱ ለመፍታት ያለመ ነው. የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች መካከል የመማር ሂደት በመገንባት ይህ ሃሳብ ስልጠና በማደግ theorists አቀረቡ. ደራሲያን "አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተዘጋጅቷል. 21 "እኛ ምንም ተቋም አካባቢ, ትምህርት ሰራተኞች ስልጠና ደረጃ, ይህ ተምሳሌት የሆነ ዘዴ, የሩሲያ ትምህርት ስልጠና ለመፍጠር ወጥተው.

የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ፋሲሊቲ,

የመጀመሪያ ስልጠና ደረጃ የተቋቋመ አዲሱ የፌዴራል መንግስት መመዘኛዎች, 1 ክፍል ፍጥነት ማንበብ ተዳረጉ. ይህ መለያ ወደ ትምህርት ማቴሪያሎች ደራሲዎች የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ሞዴሊንግ እንቅስቃሴዎች ቅድሚያ አጠቃቀም ላይ ትኩረት እውነታ ይዞ የተገለጸ ነው. ደራሲያን የመማር ሂደት እና ችሎታ ጥራት አስፈላጊ እና ጠቃሚ እንዲዳብር ይህም በ ደንቦች ጋር ጨዋታዎች ልዩ ሥርዓት ፈጥሯል. የ መዋቅር እና ግቦች ለማሳካት የሚጠቀሙበት ዘዴ ይዘት, ወደ ግምገማው ምስረታ ፈጠራ አቀራረቦች እና መለስተኛ ተማሪዎች መከታተል እንቅስቃሴዎች የሚያንጸባርቁ. CMD ተብሎ ልዩ ሩብል ያስባል እንዲሁም የሥራ አይነት, "አላገኘሁበትም" "ራስህን መርምሩ" "የእርስዎ መልስ ጽሑፍ ጋር አወዳድር."

አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ አዲስ አዝማሚያዎች

የሩሲያ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ስልጠና እና ትምህርት ይዘት ያዘምኑ ወደ ፍለጋና ምርምር እና ዲዛይን ሥራ ውስጥ የመራቢያ እና የትምህርት እንቅስቃሴዎች ቀስ በቀስ ሽግግር ያካትታል. , በተሳካ ማለት ይቻላል, ሁሉም ዘመናዊ የሩሲያ የትምህርት ተቋማት ውስጥ ጥቅም ላይ መስጫ, ማስተማር ቀላል "አዳማጭ", እና ተግባር "ተመራማሪ" ወደ ማስተላለፍ እንደ ተማሪዎች እንጂ ልማት ያካትታል. አሁን ለመጀመሪያ-ክፍል ተማሪዎች ብቻ ማስረጃው ትምህርት ወቅት ነው ሊባዛ አስታውስ, ከአጠገቡ በጥንቃቄ ማዳመጥ እንጂ, እነርሱ እንቅስቃሴዎች መማር ሙሉ ያደርገው ነገሮች ናቸው.

ወደ ልጅዎ የራሱ አዲስ እውቀት ለመግዛት ያለውን ስጋት መልስ, ለማግኘት, ያሳስበዋል. ማንኛውም አዲስ ተግባር ከመጀመር በፊት, ተማሪው ማለትም አንድ መላ ምት, የደረሱበት, በ ግምታዊ በጥያቄ ውስጥ ያለውን ይዘት ላይ ገልጸዋል. አስቀድሞ አንድ የባለቤትነት ስልተቀመር እርምጃ በመፈለግ የመጀመሪያው ክፍል ተማሪ ላይ, የክፍል አስተማሪ-አሰልጣኝ ጋር አንድ ሳይንሳዊ ውይይት መግባት ይሆናል. መምህሩ ከእንግዲህ ወዲህ እያንዳንዱ ተማሪ, ለራሳቸው ሳይንሳዊ ውሂብ "አግኝ" የራሱ የሆነ ሙሉ ምርመራ ለማካሄድ አንድ እውነተኛ አጋጣሚ አለው, ልጆች ውስጥ ችግሮች ቀደም እንቅስቃሴዎች መማር የደረሱበት ነው.

ደራሲያን ትምህርት ኪት ከመረመሩ እና ተማሪዎች በፈጠራ ስራ ላይ መምህራን እና ወላጆች እየጨመረ ትኩረት አድርጎ, እንዲህ ያለ ተግባር ማዘጋጀት. ይህም እያንዳንዱ ልጅ ነጻነት እና ተነሳሽነት ያመለክታል. ይህን ከባድ ችግር ለመቋቋም ልምምድ, ውስጥ, መምህራን, ችግሩን-ተኮር ትምህርት አስፈላጊነት ለመጨመር ተማሪዎች 'ነፃነት በማዳበር ላይ ብዙ ጊዜ ለመመደብ በሚያቀርቡበት. ቀስ በቀስ, ልጆች ጤናማ እድገት ጋር, ይህም ይታሰባል እና ተማሪዎች የተነደፉ ተግባራት ውስብስብነት.

ልጆች መካከል የፈጠራ እንቅስቃሴ በትኖአል; እንደ የአእምሮ ሂደት መሻሻል በማድረግ ይሻሻላል. ይህ የስልጠና ዘዴ መጠቀምን ያካትታል ሚና የሆነ ሥርዓት ጨዋታዎች. ይህም በእያንዳንዱ ልጅ ላይ የፈጠራ እና የፈጠራ, ጠባይ የተለያዩ ገጽታዎች እንዲያዳብሩ ለማመንጨት ይቻላል በትምህርት ውስጥ ምስጋና ነው. ስልጠና የመጀመሪያ ደረጃ ውስጥ ያለውን ሚና-በመጫወት ጨዋታዎች ተገቢነት እና ጠቃሚነት ልምምድ በ ተረጋግጧል, ስለዚህ እንዲህ ያሉ እንቅስቃሴዎች ኛ 1-2 ላይ ርዕሰ "በዙሪያችን ዓለም" ውስጥ አስገዳጅ መዋቅራዊ አባል ሆነ. መጽሐፍ ውስጥ ልጆች ፈጠራ እንቅስቃሴ ማነቃቂያ ይጨምራል ይህም "ካለፈው ጉዞ" የተባለ ልዩ ክፍል አለ.

በ 21 ኛው መቶ ዘመን "ውስጥ 'ትምህርት ቤት specificity

ለእያንዳንዱ ልጅ አጋጣሚዎች የሚከፈል ልዩ ትኩረት በዚህ ስብስብ ደራሲዎች ያላቸውን ማንነት ለመግለጽ. የጸሐፊውን ስልት የሚቀርቡ ሁሉ የስልጠና ተቋማት ውስጥ, ይህ አስተማሪ መለያ ወደ የራሳቸውን ሕፃን ስኬት እና ፍጥነት, የአዕምሮ እድገት ደረጃ ለመውሰድ በመፍቀድ, ቁሳዊ ይታሰባል. የመማሪያ በፕሮግራሙ ውስጥ ይካተታሉ, ተጨማሪ ስልጠና ይዘት ፊት ይጠቁማሉ. ይህ በጣም ከፍተኛ ባህል, eruditsionny ዳራ ስልጠና ይፈጥራል. የልጅ አዲሱ እውነታዎች ፍጹም የተወሰነ ትምህርት ማቴሪያል ማወቅ ግዴታ ተወግዷል; በዚህ ሁኔታ ውስጥ እርሱ ያላቸውን የትምህርት ከካሮቦን እንዲያዳብሩ መብት ይሰጠዋል. እንዲህ ያለው አቀራረብ ደራሲያን የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ወደ ዘመናዊ ልዩነት ፈጠራ አቀራረቦች ልማት እና ትግበራ አስተዋጽኦ.

አሁን, አስተማሪ ክፍል የጋራ በተለያዩ ደረጃ ላይ የተመሰረተ ኢላማ ድጋፍ ይሰጣል. ይልቁንም ሁሉንም የትምህርት ስነ የተዘጋጀ መሆኑን ልዩ የትምህርት እና ማረሚያ workbooks, አስተማሪው "በአማካይ" ተማሪ ላይ የተመሠረተ ሥራ ያለውን ክላሲካል ስሪት, እንዲያስወግዱ አጋጣሚ ይሰጣል. አሁን ስኬት ደረጃ, እያንዳንዱ ሕፃን አጋጣሚ ይሰጠዋል, ወጣት ተማሪዎች ጋር ዒላማ ሥራ ላይ ያላቸውን ሙያዊ እንቅስቃሴ መመደብ ይችላሉ.

CMD የተለያዩ የትምህርት ቤት ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ጥናት ልጆች አጋጥሞታል ችግሮች መንስኤ የሆኑትን ነገሮች በሙሉ መወገድ ጋር የተያያዘ ነው የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር, ስለ ሥራ አንድ ጠንቃቃ ሥርዓት ያቀርባል. የ CMO ተማሪዎች እያንዳንዱ ክፍል ምርመራ ሥርዓት አዲስ እውቀት እና ክህሎት ስኬታማ ለውህደት እንደሚከተለው መምህሩ እርዳታ እንዲሁም ወደ ሕንፃዎች እድገት ውስብስብ ሁኔታ ከመረመረ ጋር አለ, ፈተናዎች አቅርቧል. ወጣት ተማሪዎች, እንዲሁም እንደ የራስ ገዝ አስተዳደር ልማት እና ስልጠና ተነሳሽነት በማስተማር ረገድ አዎንታዊ ስሜት ከባቢ አየር ምስረታ የተሰጠው ፕሮግራሙ አዲሱ ዘዴ ልዩ ትኩረት ፀኃፊዎች.

እያንዳንዱ የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪ ስህተቶች, የራሳቸውን የጉልበት ራስን ምዘና, የመማር ውጤቶች ትንተና እንዲፈጽሙ መብት ነው ዘንድ ሥልጠና ዘዴዎች የተቀየሰ. ፕሮግራሙ "ራስህን መርምሩ" አንድ አምድ ልጆች ነው እና አስተማሪ ተማሪዎችን ሥራ ላይ ቁጥጥር ድርጅት ላይ ልዩ ምክሮች አሉት. ወደ ዘምኗል ፕሮግራም ውስጥ የተካተቱት እያንዳንዱ ርዕሰ ጉዳይ, የራሱ የሆነ ዓላማ አለው.

መተንተን ትምህርት Kit "በ 21 ኛው መቶ ዘመን አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" ብሔራዊ ማሰልጠኛ ፋውንዴሽን አድናቆትን ቆይቷል. ፕሮግራሙ ዱ ለ የትምህርት ዕቃዎች አዲስ ትውልድ ፍጥረት ጋር የተያያዘ አንድ ተሳታፊ እና ከባድ ውድድር አሸናፊ, ሆኗል. የትምህርት ሚኒስቴር, በጥንቃቄ, ሁሉም ማቴሪያሎች ላይ ጥናት: ትርፋችን በዚህ ዘዴ አድናቆት. CMB, ህዝባዊ እውቅና ተቀብሏል እሱ በተለያዩ የመንግስት እና ኢንዱስትሪ ሽልማቶችን አሸንፏል. ስለዚህ, 2001 ውስጥ ስብስብ ወደ አቅራቢነት አሸናፊ አወጀ ነበር "በ 21 ኛው መቶ ዘመን መጽሐፍ." ፕሮግራሙ በ 14 ኛው የሞስኮ አቀፍ መጽሐፍ Fair ሽልማት "ኦስካር" ላይ ተሸልሟል. በ 2002, በ "የ 21 ኛው ክፍለ ዘመን ትምህርት ቤት" ትምህርት መስክ ውስጥ ስመ ጥር ፕሬዚደንት ሽልማት ተቀብለዋል.

"በ 21 ኛው መቶ ዘመን አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" ሙሉ ግምገማዎችን

ይህም በጣም ሳቢ እና ፈጠራ ነው ብሎ ፕሮግራሙ ሁሉ ደረጃዎች አልፈዋል ያደረጉ መምህራን. መምህራን በውስጡ ልማታዊ ተፈጥሮ, ምክንያታዊ ተግባራት የተለያዩ ደረጃዎች የመማሪያ ውስጥ መገኘት ይላሉ. ይህን ፕሮግራም ፍላጎት ባህሪያት መካከል የመጀመሪያ አጋማሽ ላይ የመጀመሪያው ክፍል ተማሪዎች ላይ የሚቀርቡት የተቀናጀ ኮርሶች ናቸው. ለምሳሌ ያህል, ትምህርት መጻፍ, እና በሂሳብ ላይ ያለመ ባሕላዊ ርዕሰ, አካሄድ "ዲፕሎማ" የተቆራኙ ናቸው. ልጆቹ በሒሳብ ቋንቋ ውስጥ የትምህርት ሙያዎች ጠንቅቀው. የሚመለከታቸው ናቸው ወላጆች, ፕሮግራሙ ያላቸውን ለልጆች በጣም የተወሳሰበ ነው አለመሆኑን በዚያ ይሆናል.

መደምደሚያ

የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የ መተንተን ፕሮግራም ምርመራን ተማሪዎች የተለያዩ ልዩ ትኩረት ያውለዋል. መምህር ሆይ: እንዲህ ያሉ እርምጃዎች ምስጋና, ያላቸውን ተማሪዎች ችግሮች የተሻለ ግንዛቤ, እነሱን ለማስተካከል መንገድ በመፈለግ, ልጁ እንዲገነቡ በመርዳት, በመማሪያ ክፍል ውስጥ የተለያየ ሥራ ይመርጣል ግለሰብ የትምህርት ከካሮቦን. ብሌን ስለ የምርመራ ሥራ ከተለመደው የደረጃ ነጥብ ግምገማ ሥርዓት አይደለም በመሆኑ, የሚከማቸውን ውጥረት ማስወገድ የሚችል ነው. ዕድሜ-ተገቢ ልጆች - CMD "በ 21 ኛው መቶ ዘመን አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት," ዘመናዊ ትምህርት መሠረታዊ መርህ አፈፃፀም ያካትታል.

የዚህ ኪት ያለው ተወዳጅነት ውስጥ ማለት ይቻላል በሩሲያ ፌዴሬሽን የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን መካከል ሁሉም ክልሎች እንዲህ ያለ ፕሮግራም ላይ የሚሰሩ እውነታ የተደገፈ ነው. የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን የሚመርጡ መምህራን, ስለ አወንታዊ. የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት, መጀመሪያ ጀምሮ እስከ አራተኛ ክፍል ድረስ የትምህርት ግምገማ ይምረጡ ሥርዓት ንድፍ የተነደፈ ሌሎች ፕሮግራሞች ከ ልዩነቶች መካከል. ይህ ፕሮጀክት በዋነኝነት ተማሪ, ሥልጠና ስኬት ያለውን ስምም ልማት ያለመ ነው. በዚህ ረገድ, አንድ ነጠላ ዋጋ ለእያንዳንዱ ተማሪ አንድ የተለያየ አቀራረብ, ወደ ስልታዊ ምርመራ ወደ መምህሩ ተጠቃሚዎች ግለሰብ ባሕርይ ይቆጣጠራል ይህም ምስጋና ያቀርባል ተሰጥቷል.

ብሔረሰሶች ምርመራዎችን መምህሩ መጀመሪያ ለመማር ተማሪ ፈቃደኝነት ለመለየት ያስችለዋል. ቀጥሎም, አስተማሪ ስኬታማ ለውጦች ተከስተዋል እንደሆነ, ችሎታና እና ልጅ ክህሎት ከተለማመድኩ ደረጃ ምን እንደሆነ መረዳት እንችላለን. በእነዚህ ውሂብ ላይ የተመሠረተ አስተማሪው ወደፊት ያለውን መንገድ, ወይም የትምህርት ቁሳዊ የሆነ ድግግሞሽ ላይ ይወስናል. በዚህ ምርመራ ሂደት ውስጥ የተወሰነ የመማር ተግባር ለመቅረፍ መንገድ እንደ ብቻ ሳይሆን ዕውቀት ራሱ ምልክት የተደረገባቸው ናቸው. የዚህ ምርመራ ጥቅሞች አብዛኞቹ ወጣቶች ይበልጥ ነጻ ምልክቶች ነጻ ስሜት ነው. እንዲህ ጥናቶች አዘውትረው አራተኛ ክፍል በመጀመሪያ አንድ አስተማሪ እያንዳንዱ ልጅ ያለውን የአእምሮ እና የፈጠራ ልማት ግልጽ ስዕል ተቋቋመ. ይህ ተማሪ ለመርዳት መምህር ጊዜ ያስችለናል, ወላጆች ያካትታሉ.

ስልጠና የመጀመሪያ ደረጃ ላይ አዲስ ፕሮግራም መግቢያ ጋር የተያያዙ ችግሮች ቢኖሩም, ውጤታማነቱን እና ቀልጣፋ ጊዜ በ ተረጋግጧል ናቸው. ወደ አዎንታዊ አብዛኞቹ ይህን የማስተማሪያ ዘዴ ግምገማዎች ጀምሮ ልጆች, የትምህርት ሂደት ልዩነት ወደ ግለሰብ አቀራረብ ላይ የተመሠረተ ነው. አዲስ ግዛት የትምህርት ደረጃዎች ውስጥ በዘመኑ የሩሲያ ትምህርት ሽግግር ጋር በተያያዘ ተማሪ እና አስተማሪ ትብብር የሚመለከቱ የትምህርት ዘዴዎች, አጣዳፊነት እና ተገቢነት ይጨምረዋል.