ትምህርት:, ቋንቋዎች
ሞራሚክ ችግሮች: ድህረ ቅጥያ ምንድን ነው
እንደምታውቁት, አብዛኛዎቹ አዲስ ቃላት በቋንቋው ውስጥ በሞርሞግራም እርዳታ ይታያሉ. እርግጥ ነው, የቁስ-ሐሳቦች ክፍሎች የተዋቀሩበት እና ከአንዱ ክፍፍል ወደ ሌላው በሚሸጋገሩበት ጊዜ, እንዲሁም በብድር መያዣ አማካኝነት. ነገር ግን በጣም ውጤታማ የሚሆነው መንገድ ቅድመ ቅጥያዎችን እና ቅጥያዎችን ከዋናው መነሻ ጋር ማያያዝ ነው.
ከነዚህ ውስጥ አንዱ ቃል-ማበላለጥ (ሞርሞሂም) ላይ በዝርዝር እንመልከት. ስለዚህ, ድህደቱ ምን እንደሆነ የሚጠቁም ጥያቄ እንመልከተው.
በግሥ ቃላት ውስጥ ቅድመ ቅጥያዎች እና ቅጥያዎች መገኘቱ ዘወትር ከመጀመሪያው ቃል ሳይሆን ከዋናው ቃል የመጣ መሆኑን ለመረዳት ያስችሉናል. ይህም ማለት ሞራሚዎችን ወደ አምራች መሠረት በማያያዝ ነው.
ስለዚህ, ድህረ-ቅጥሩ ከሁለት የቃላት አጻጻፎች ውስጥ አንዱ ነው. ይህ ሞርሞም ከሥሩ, ወይም በኋላ ከሚመጣው ቅጥያ በኋላ ቋሚ ቦታ አለው.
እያንዳንዱ የንግግር ክፍል የራሱ የቡድን አባላት አሉት. በሌላ አገላለጽ የቃላት ድግግሞሾች እና የቃላት ቅጥያዎች በጭራሽ አይመሳሰሉም, በጣም አልፎ አልፎም ተመሳሳይ ስም ያላቸው ናቸው. ምንም እንኳን ይህ ወይም ይህ ቃል ምን እንደማለት ሳናውቅ እንኳ, የሚያንፀባርቀው የኅብረተሰብ ሞጁል በዲስትሪክቱ መገመት ይቻላል. በነገራችን ላይ ቅድመ ቅጥያዎች እንደዚህ አይነት ገፅታ አይኖራቸውም.
በተከታታይ ቃላት: "ማቃጠል," "መጨመር," "ቅንዓት," "ጥረት," "መጨመር" - አንድ እና ተመሳሳይ ተመሳሳይ ንጥረ ነገር አለ. "ኤን" የሚለው አጻጻፍ የአንድ ድርጊት ትርጉም አለው, እና በእሱ እርዳታ ብቻ ስሞች ተሰብስበዋል.
ተውላጠ ስም "የማይረባ", "ቋሚ" እና "ጥንቁቅ" ማለት የአጠቃላይ ችሎታ ወይም ዝንባሌ ወደ አጠቃላይ ድርጊት ያመጣል. ይህ የፍቺ አተረጓጎም በ "ድራክ" ድህረ-ቅጥ ይሰጠው.
ግስ እና ልዩ ቅርጾች - ተንሳፋፊዎችና ግጭቶች - ይህ ሞራሚሌ በአብዛኛው የንግግር ክፍፍል እንደማው የቃል ክፍሎችን አይመለከትም. አጫዋችዎቻቸው የቃሉ አመጣጥ ሰዋሰዋዊ መግለጫዎች ናቸው.
ለምሳሌ "እንደነበራቸው", "መማር" እና "አምልጠዋል" - በእነዚህ ሁሉ ግሶች "l" የሚለው ያለፈ ጊዜን ያመለክታል.
ቃላትን "ማሰብ," "መኖር", "አንጸባራቂ" - ተለዋጭ ቅጅዎች "yusch" / "ush" የሚሉትን ቃላት በትክክል ያቀርባል .
የቃላዊ ተናጋሪዎች አመጣጥ ከዚህ ቃል ጋር-ተኮር ሞርሞም ጋር ይዛመዳል. የእነሱ ገጽታ የተቀመጠው ግስ, "I", "ኡቺ", "ዩኪ", "በ", "መጫወት" ይቀላቀላሉ; መጫወት, መጫወት, መማር - መማር, ወዘተ. .
የቃላት ግንባታ ሞልፊምቶች ሚና በጣም ከፍተኛ ነው, የእነሱ እገዛ የቋንቋው የቁርአን ቅንብር ይሻሻላል. ከሊምቲስቲክስ ዘርፎች አንዱ እንደ ሞርፋሚክ, ቅጥያ ምን ማለት እንደሆነ ያውቃሉ. የቋንቋ ህጎችን ለመረዳት በጣም አስፈላጊ የሆኑ የቃል ቃላትን የምርምር በጣም አስፈላጊ ነው.
Similar articles
Trending Now