ቅድመ-ትምህርት pedagogy እና ስብዕና ልማት ውስጥ ያለውን ሚና

እኛ በአንድ ጊዜ pedagogy በተመለከተ ለመነጋገር ጊዜ በሆነ wisdoms ትምህርት ስለ ማሰራጨት, እጅ ወይም ግራጫ ሸበቶ የዩኒቨርሲቲ ፕሮፌሰር ውስጥ መነጽር እና ጠቋሚ ጋር ጥብቅ ትምህርት ቤት መምህር መገመት. ነገር ግን pedagogy - አንድ ትምህርት ቤት ትምህርት እና የዩኒቨርሲቲ ትምህርት ብቻ ነው. ዛሬ የቅድመ-ት pedagogy ማውራት ይሆናል.

ቅድመ-ትምህርት ቤት pedagogy - የ አስተዳደግ እና ቅድመ ልጆች ትምህርት የሚያጠና ይህም ብሔረሰሶች የሳይንስ ቅርንጫፍ,. ይህም መሠረትን, ግለሰብ የወደፊት መሠረት ነው ነው. ይህ pedagoam መስፈርቶች በጣም በጣም ከፍተኛ ለመሥጠት ለዚህ ነው.

እኔም ቅድመ-ትምህርት ቤት ለማቋቋም ጀመረ እንደ ሳይንስ pedagogy ታዋቂ ሳይንቲስት-አስተማሪ ያለውን ተጽዕኖ, pedagogy ያለውን "አባቶች" መካከል አንዱ, Yana Amosa Comenius ስር. እሱም በመጀመሪያ ለማለት እፈልጋለሁ እንደ ልጆች ብቻ አጠቃላይ ሲያሳድጉ አቀራረብ እና ትምህርት ጨዋ ውጤቶችን የሚሰጥ, ሲወለድ ጀምሮ: "ለመሳተፍ ወደ" እንደሚያስፈልገን እውነታ ትኩረት ቀረበ. ሁሉ በዚህ ጉዳይ ላይ ውንጀላዎች እና ቅድመ pedagogy, እሱ ዛሬ የራሱ ጠቀሜታ አጥተዋል አይደለም ይህም መጽሐፍ "ወላጅ ትምህርት ቤት" ውስጥ የተገለጸው ሰው ምስረታ ውስጥ ተግባር እና ሚና ያለውን መሠረታዊ ድንጋጌዎች.

ቅድመ pedagogy መካከል ተግባራት ይልቅ obschirny. በመጀመሪያ, ይህ ጥናት እና ወጣት ልጆች ያለውን የትምህርት ሂደት በጥራት ማሻሻል. ሁለተኛ, ቅድመ pedagogy አዲስ ቅጾችን እና ልማት ላይ የተሰማሩ ትምህርት ዘዴዎች, ሥነ ልቦናዊ እና የትምህርት ፈተናዎችን እና ሙከራዎች በማካሄድ, ምርምር እንቅስቃሴዎችን ያካትታል ይህም እና ትምህርት,. ነገር ግን ሁሉ takii ዋናው ስራ ከልጁ ጋር በቀጥታ ለመስራት ነው, የእርሱ እይታዎች, እምነቶች, ምስረታ የግንዛቤ ችሎታ, ችሎታ የገዛ ራስን ለመግለጽ, ተጨማሪ ትምህርትና ሥልጠና መሠረት የጣለው.

ቀደም እይታ, "ከተፈጥሮ ጋር ጣልቃ አይደለም" ልጁ መልካም ይሆናል ውስጥ ያለውን መስመሮች በመሆን samostotelno ለማዳበር ሊሰጠው ይገባል ዘንድ ነበረ: አስቀድሞ ትምህርት ቤት መምህራን በሙሉ ለማስተካከል ይሆናል. ይህ rasli ልጆች በጣም ክፍል አልተመረጠም. ምክንያት መሆኑን እውነታ የሰው ሐሳብ ያለውን ልማት, ጋር ልቦና እና pedagogy, የወለድ አሁን እኛ ሰው ምስረታ ደረጃዎች መነጋገር እንደሚችሉ ጊዜ ውስጥ ጨምሯል, ሲወለድ ጀምሮ, ቅድመ pedagogy ማንኛውም ህብረተሰብ cheloecheskogo ሕይወት ዓይነተኛ ክፍል ሆኗል. 20 ኛው መቶ - ይህ በፍጥነት በ 19 ኛው ውስጥ የዳበረ. የልማት ላይ ልዩ ተጽዕኖ በዚያን ጊዜ የተፈጥሮ ሃሳብ ላይ የፈጠራ አርጅተው ማን Zh.Zh.Russo, ነበረው ትምህርት, የጉልበት ትምህርት; ቀደም የልጅነት እንክብካቤ እንዲሁም ሳይንሳዊ ወረቀቶች ይህን ጉዳይ ከፍተኛ ድርሻ የወሰኑ ሽፋን ያለውን ንድፈ ሆነ ማን በራስ-ልማት, F.V.Frebel, መርህ prevozglashal ማን Pestalozzi,. ይህ Froebel 1840 የመጀመሪያ ተከፈቱ, ቅድመ-ትምህርት, (ቃል በቃል Nemec ጋር - kindergarten) እስከ መዋለ ስም ወለደች ይህም, የት ትምህርት ተደርገው ሞዴሊንግ, ሚና-እየተጫወተ እና በማደግ ጨዋታዎች መሠረቱ.

የመዋለ pedagogy ምዕራባውያን ብርሃናት ብቻ ሳይሆን ምስጋና አደረብኝ. የልማት ወደ አንድ ዋና መዋጮ ሩሲያውያን ይደረግ ነበር. ለምሳሌ ያህል, "መምህራን መምህር" ተብሎ ነው ኮንስታንቲን Dmitrievich Ushinsky,, ዛሬ ጥቅም ላይ አሁንም ጥቂት ጋር በደጋፊነት ነው አስተማሪ ስልጠና ሥርዓት, የዳበረ ነው. Ushinsky ስለ ምክንያት, ከሌሎች በላይ አንዳንድ ባሕርያት መካከል ልማት ቅድሚያ ስላልቻለ, ስብዕና ውስጥ ለዐቃቤ እና ስምም ልማት የሚያራምዱ ምግባር ትምህርት.

ቅድመ pedagogy ሲናገር, ይህም አድላይድ Semyonovna Simonovic መጥቀስ ሳይሆን የማይቻል ነው. እሷ ብቻ አይደለም ቅድመ ትምህርት አንድ ንድፈ ነበር (በጽሑፍ መማሪያ መጽሐፍ "ግለሰብ እና ወጣት ልጆች ማኅበራዊ ትምህርት ስለ ተግባራዊ ማስታወሻዎች" "ህፃናት" እንደ ለማተም መቀጠል) በተጨማሪም ልማድ, ነገር ግን - Tiflis እና ፒተርስበርግ ውስጥ መዋእለ ሕጻናት ውስጥ ሰርቷል. ከዚህም በላይ, እሷ ልማድ አካላዊም ሆነ መንፈሳዊ አንድነት አስፈላጊነት በተመለከተ የእሱን ንድፈ አረጋግጠዋል የት ሴንት ፒተርስበርግ ውስጥ የሚከፈልበት ሕፃናት ከፍቷል.

ከዚህ ማየት እንደምትችለው, ቅድመ pedagogy በጣም ረጅም መንገድ ነበር እና ዛሬ ግን በውስጡ ንቁ ልማት ሂደት ነው.