በ 6 ኛ ክፍል ውስጥ የወላጅ ስብሰባ: ዋና ዜናዎች

በትምህርት ቤት ወላጆች 'ስብሰባዎች ክፍል መምህር እና ተማሪዎች ወላጆች ሁለቱም, መድሃኒቶቻቸው ስለ ልጆቻቸው, ስለ ክፍል, በትምህርት ቤት ውስጥ አጀንዳ ላይ ሰዎች ችግሮች ማወቅ, እንዲሁም እንደ ፍለጋ እና የሚከማቸውን ችግሮችን ለመፍታት መንገዶች ለማግኘት ይፈቅዳል. በ 6 ኛ ክፍል ውስጥ የወላጅ ስብሰባ, ዕድሜ ተማሪ ውጤት ላይ አሉታዊ ሁኔታዎች ተጽእኖ ለመቀነስ መርዳት የተጋሩ በክፍል አስተማሪ ግቦች እና የተማሪዎች ወላጆች መገንባት አለባቸው.

ወላጅ-መምህር ስብሰባ ፕሮግራም

ክፍል መምህሩ ተማሪዎች ይፋ ተወካዮች ጋር ትብብር ለማግኘት ቅድመ ዓመታዊ የሥራ ዕቅድ አድርጓል. ርዕሰ ወላጅ ስብሰባዎች (ክፍል 6) ስልጠና እና ልጆች ትምህርት ሂደት ውስጥ የሚነሱ አጣዳፊ ችግሮች ማንፀባረቅ አለበት. እንዲህ ያሉ ክስተቶች ዕቅድ አፈፃፀም በዓመቱ መጀመሪያ ላይ ቅርፅ ነው የሚመከረው. የመጀመሪያው ወላጅ ስብሰባ (ክፍል 6) ያላቸውን ርዕሰ ጉዳዮች ፍላጎት የሚያንጸባርቁ አንድ መጠይቅ ወላጆች አማካኝነት መፍትሄ ወደ ጉዳዮች ለማጠናቀቅ ያስችላቸዋል.

ነገር ግን የጋራ ስብሰባ ወቅት መወያየት አንድ አስገዳጅ ጥያቄዎች አለ. ርዕሶች ወላጅ ስብሰባዎች (ክፍል 6) ልጆች, ስልጠናው, ወዘተ መካከለኛ እና የመጨረሻ ውጤት ተማሪዎች ጸረ-ማህበራዊ ባህሪ መከላከል ያለውን አካላዊ, አእምሮአዊ እና የስነልቦና ልማት ዕድሜ ባህሪያት በተመለከተ ውይይት ማካተት ያስፈልጋል መሆን አለበት

ያቀናበረው አስተማሪ ዕቅድ ነው መፍትሄ የሚያስፈልጋቸው ጉዳዮች ወዲያውኑ በደጋፊነት ይችላል, እንደ አስፈላጊ, የመጨረሻ አይደለም. ርዕሶች በወላጅ ስብሰባዎች (ክፍል 6) በአብዛኛው የጉርምስና ቀውስ ጋር የተያያዙ ይገባል. እናቶች እና አባቶች በዚህ ጊዜ ሊነሱ የሚችሉ ችግሮች መካከል ግልጽ የሆነ ሀሳብ ሊኖራቸው ይገባል. ክፍል በ ጉዳዮች ወላጅ-መምህር ስብሰባዎች መለዋወጥ ይሆናል. አስተማሪዋ ራሱ ያላቸውን ክፍል ፍላጎት rukodstvuyas በዚያ ማስተካከያ በማድረግ, የትምህርት ዓመት ዕቅድ መጀመሪያ ላይ የተጣራ ማስተካከል ይችላሉ.

ፕሮቶኮል ወላጅ ስብሰባ በክፍል ውስጥ

ስለሚከናወነው ሥራ ብሔረሰሶች ሂደት በመገንዘብ አንድ አሪፍ ራስ መያዝ አለበት የሚል አስገዳጅ ሰነድ ዝርዝር ማስተላለፍ እንዲሁም ያቀነባብራል እንዲቻል. ወላጆች ጋር ኦፊሴላዊ ስብሰባዎች ወቅት እስከ ተሳበ ሊሆን የሚገባውን ሰነድ, የወላጅ-መምህር ስብሰባ በክፍል ውስጥ ፕሮቶኮል ነው. ወላጆች የሆነ የሕዝብ ተሳትፎ, በጋራ ጠቅለል መፍትሄ የተወሰደው ቁልፍ ጉዳዮች ከግምት አካሄድ የሚያንጸባርቅ ያስችላል የእሱ እስከ የስዕል.

ወላጅ (ክፍል 6) ስለ ስብሰባው ደቂቃዎች ተማሪዎች በአሁኑ ባለሥልጣናት መካከል ተመርጠው ነው ማን ስብሰባ, ፀሐፊ ነው. በመጀመሪያ የአይቲ-ቴክኖሎጂዎችን ልማት ጋር እጅ ተጽፎ, ነገር ግን ዛሬ ያለውን አጋጣሚ የቀረቡ, ይበልጥ አዋጭ አማራጭ ሊታተም ነበር.

ወላጅ (ክፍል 6) ስለ ስብሰባው ደቂቃዎች የተወሰደው ውሳኔዎች ህጋዊነት ማረጋገጫ ሆኖ ቢያንስ አንድ የቀን መቁጠሪያ አመት መቀመጥ አለበት.

የመጀመሪያው ወላጅ-መምህር ስብሰባ ገጽታዎች

የ 6 ኛ ክፍል ክፍል መምህራን ውስጥ ከወላጆቹ ጋር ለመጀመሪያ ኦፊሴላዊ ስብሰባ ላይ ስልጠና እና የትምህርት ሥራ ይዘት የልጆች መረዳት ህጋዊ ወኪሎቻቸው በማደግ ላይ ያለመ ኢላማ ቅንብር, በትምህርት ዓመቱ ወቅት መከናወን ናቸው. በተጨማሪ, ለመሰካት ስብሰባ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች (ጉዞዎች, የእግር ጉዞ, ጉዞዎችን, የበአል እንዲሁም ጋር የተያያዙ ድርጅታዊ ጉዳዮች ግምት ውስጥ ይገባል , ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች) የትምህርት ሂደት ሎጂስቲክስ.

በተከታታይ ስብሰባዎች ተቀባይነት ዕቅድ መሠረት ላይ ይካሄዳል.

11-13 ዓመት ልጆች, አካላዊ የአእምሮ እና የአእምሮ ልማት ገጽታዎች

ክፍል 6 - አንድ ልጅ ሕይወት ውስጥ ወቅት, በልጅነትና በጉርምስና ዕድሜ መጨረሻ ይጀምራል, ብዙውን ጊዜ ልጆች ትምህርት ውስጥ አዳዲስ ችግሮች ያወጣልና ይሰጣል ይህም.

እነዚህ ችግሮች መከሰታቸው ሲጠባበቅ, አስተማሪው አመራር ሥር የወላጆች ስብሰባ 6 ክፍል 11-13 ዓመት ልጆች አካላዊ, አእምሯዊ, የአእምሮ ልማት ጋር የተያያዙ እናቶች እና አባቶች መሠረታዊ ጉዳዮች ይፋ ይሆናል.

ፊዚዮሎጂ

በዚህ ወቅት, የብላቴናው ፊዚዮሎጂ ለመገንባት ይጀምራል. አካል ውስጥ "ሆርሞናል ፍንዳታ" ምክንያት ይበልጥ ታዋቂ ፆታ ልዩነቶች ናቸው. በዚህ ረገድ, ወላጆች መንስኤዎች እና እንደዚህ ሂደቶች ውጤት ለማስረዳት, ለአቅመ ማውራት ልጆች ጋር መካሄድ አለበት.

እነዚህ ውይይቶች ልጃገረዶች እና ወንዶች መካከል ፆታ ልዩነቶች ትክክለኛ ግንዛቤ ለማቋቋም, እስከ እያደገ ሂደት ወደ የልጅዎን ግንኙነት normalize ይረዳል. የወላጅ ስብሰባ 6 ክፍል ልጆች ውስጥ በሽታዎች, ሴቶች ላይ ያልተፈለገ እርግዝና የተለያዩ ለመከላከል ሲሉ ውስጥ ታዳሚ በጉርምስና ፆታ ትምህርት አስፈላጊነት አንድ ሐሳብ መስጠት ነው.

ልቦና

በዚህ ወቅት ልጆች ላይ ለውጦች ብቻ ፊዚዮሎጂ ደረጃ ላይ ሊከሰት አይደለም. የሰውነት አቋም ገጽታ እና ስነልቦናዊ ማስተካከያ ይወስናል. ልጁ ያላቸውን ድርጊት ሙሉ በሙሉ ተጠያቂ ሊኖሩ አይችሉም ጊዜ, "የብስለት" ደረጃ ይሄዳል: ነገር ግን አዋቂ ሚና መሆን ገልጿል. እሱ ብቻ ቅርጽ መውሰድ, እና የውስጥ ግጭት ለማስወገድ በዚህ ጉዳይ ላይ ድጋፍ በመዳሰስ, ከመጠን ያለፈ እየጀመረ ነው ራስን ግምት - ራስ ወዳድና ምንጭ ሊሆን ይችላል.

ልጅዎ የእድገት በዚህ ደረጃ ላይ ወላጆች ታጋሽ እና መረዳት መሆን አስፈላጊ ነው. ይህ ልጅ ጋር ያለውን ግንኙነት ውስጥ ተቀባይነት ኮስታራ, እናንተ ነገሮችን ማድረግ ያለውን አድጓል-እስከ ልጅ መፍቀድ አለበት; ነገር ግን ክትትል የግድ ያነሰ አይደለም ለመፈጸም ነው. ወላጆች በ ልጅ ላይ አላስፈላጊ ጫና ሁኔታ ውስጥ ነጸብራቅ ሊሆን ይችላል ; ፀረ ባህሪ ማጨስ, መጠጣት, በጭንቀት ኩባንያዎች, በመልክ አግባብ ለውጦች. የምትወዳቸው ሰዎች ከ መቻቻል እና ትኩረት አይፈቅድም ይህን ባህሪ ተቆጠብ. በ 6 ኛ ክፍል ውስጥ የወላጅ ስብሰባ ጤነኛ የአኗኗር ለማስፋፋት ምሳሌ ወላጆች ላይ መደወል አለባቸው.

በጉርምስና ዕድሜ ውስጥ አእምሯዊ እድገት

በ "ሆርሞናል ፍንዳታ" ወቅት ለውጥ እና ልጅ የአእምሮ ሉል ላይ ነው. ዕድሜ 11-13 ዓመት, ጊዜ በጣም በደረጃ በማድረግ አእምሯዊ እድገት. በዚህ ጊዜ አንድ ልጅ አስቀድሞ ረቂቅ እና የፈጠራ አስተሳሰብ ያለው, ይሁን እንጂ, እውን ያለውን ክስተቶችን ለመከፋፈል ችሎታ ቢኖሩም, ምሳሌ መርሆች መሰረት ለመተንተን, ብቃት አይደለም.

በአሥራዎቹ በዚህ የዕድሜ ሁሉ እዚያና "መከራ". ሁሉም በተቻለ ምሁራዊ ፈተና በመስጠት, በመሠረታዊነት በተቻለ ሁኔታውን ለመቀየር. ይህ የትምህርት ቤት እና ከትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ሁለቱንም ይመለከታል. ወላጆች በውስጡ ጸረ-ማህበራዊ ባህሪ ያለውን መከላከል ለማረጋገጥ ይህም ወዘተ ክበቦች, ክፍሎች, በመጎብኘት, የትምህርት ሰዓት ውጪ ልጅ መውሰድ ይኖርብናል.

በአሥራዎቹ የአይቲ-ቴክኖሎጂዎች

የጉርምስና, ቀደም ብለን እንደተመለከትነው እንደ ሕፃን ማንነት ውስጥ ውጫዊ እና ውስጣዊ ለውጥ ባሕርይ ነው. ልማት ቬክተር ተጽዕኖ በጣም አስፈላጊ, ቤተሰብ ነው.

አስተዳደግ ወጣቶች በተፈጥሮ ያላቸው የማወቅ ጉጉት, የመገናኛ ክብ ለማስፋፋት ፍላጎት ያለውን ግንዛቤ ጋር, ወደ መለያዎ የዕድሜ ጊዜ ባሕርይና ይዞ ቦታ መውሰድ ይገባል.

ዛሬ በጉርምስና ዕድሜ ላይ የግንዛቤ, ሐሳቡን ፍላጎት ለመፍታት በጣም አቅም መንገድ ወደ ኮምፒውተር (ጡባዊ, ዘመናዊ ስልክ, ወዘተ) ነው. ይሁን እንጂ ወላጆች በዚህ ዕድሜ ልጆች መራቅ የለበትም. የዚህ የራቁ ውጤት በኢንተርኔት ላይ interlocutors ያገኛሉ. ይህም አሳሳቢ ለመስማት እና የልጁ ጠባይ ያለውን ምክሮች አማካኝነት ማስተካከል, ትኩረት መስጠት, መግብሮች ውስጥ ንቁ አጠቃቀም ውሎች መገደብ, የልጁ ማህበራዊ ክበብ ለመቆጣጠር በጣም መጠንቀቅ አለበት. በዚህ ደረጃ ላይ ዝምድና የሚታመን ወደፊት ውስጥ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ስኬታማ socialization ቁልፍ ይሆናል.

ራስን - የግል ፍጻሜ አማካኝነት

በተጨማሪም ዚግዛግ ያላቸውን ስልጠና እንቅስቃሴ ልጆች እስከ እያደገ በዚህ ክፍለ ጊዜ አለመረጋጋት ይሰጠዋል.

6 ኛ ክፍል, ተማሪዎች በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ አንድ መምህር ጋር ባለን ግንኙነት አይደሉም. እነዚህ ርዕሰ መምህራን ጋር እንገደዳለን. ስለዚህ, ለመማር ያላቸውን ችሎታ ተማሪዎች ትኩረት ሊይዙት, ያላቸውን ርዕሰ ለማስተማር የመምህራን የሙያ ክህሎት ከ መምህራን ለእያንዳንዱ ጋር ያለውን ዝምድና ላይ የተመካ ነው.

በዚህ ጊዜ ውስጥ ነጻ አስተሳሰብ ምስረታ ብቻ ተጀምሯል. መካከል አካባቢዎች አንዱ የአእምሮ እንቅስቃሴ በዚህ ዕድሜ ውስጥ የንግግር ልማት ነው. እርስዎ ጽንሰ በመንደፍ እና የአእምሮ ቀዶ ጋር እነሱን ለመተግበር ይፈቅዳል. በመሆኑም አንድ የፈጠራ አስተሳሰብ - ተመሳሳይ ጥያቄ ምላሾች መካከል ተለዋዋጭነት ውስጥ የተገለጠ ነው ዓለም ውስጥ ይጠብቃል ግንዛቤ መሠረት.

የፈጠራ አስተሳሰብ እርስዎ አዎንታዊ የግንዛቤ እንቅስቃሴ ውጤት ላይ የተንጸባረቀውን እና እውነትን ለማግኘት ነጻ ፍለጋ ለ ተማሪው ሲዘጋጅ ነው ያለውን ተነሳሽነት ለመውሰድ ይፈቅዳል. የንባብ ዕድገት ውስጥ አንድ አስፈላጊ መሣሪያ ደግሞ ንግግር እንቅስቃሴ ደረጃ ላይ ጭማሪ ተጽዕኖ ያደርጋል ይህም በጉርምስና ዕድሜ, አንድ ገለልተኛ ፍለጋ ነው.

ተማሪው የራሳቸውን የፈጠራ መፍትሄ ለማካሄድ እንዲቀጥል ያስችለዋል ይህም የመማር ውጤት, - የእውቀት ነጻ ልማት.

በጉርምስና ዕድሜ አካላዊ ልማት

አንድ የአዕምሮ ተፈጥሮ ችግሮች ጋር በመሆን ያለውን ችግር ነው አካላዊ ልማት ልጆች. ይህ እንደሄደ ጊዜ, ቀደም ብለን እንደተናገርነው, ያልተረጋጋ ነው. የሆርሞን ለውጥ የልጁን መንፈሳዊ ሉል ላይ ተጽዕኖ, ስለዚህ ወላጆች መካከል ግንባር ቀደም ሚና ጤናማ የሆነ አኗኗር ቅድሚያ ምስረታ ላይ መታየት ያለበት.

በአካል ጤናማ ሰው የማስተማር የተሻለው ዘዴ የግል ምሳሌ ነው. ስለዚህ, የትብብር ቤተሰብ ወግ ውስጥ ልምምድ ያስፈልገዋል. እንደ አማራጭ, አንድ የስፖርት አዳራሽ, የመዋኛ ገንዳ, የአካል ብቃት ክለብ መሆን አለበት. ወላጆች ስምሪት መጠን በመገንዘብ, አንድ አማራጭ በየቀኑ የጋራ jogs, ቅዳሜና ጉዞዎችን መምራት ሊሆን ይችላል.

በዚህ ዕድሜ ላይ አንድ ሕፃን የማይቻል አካላዊ እንቅስቃሴ የሚያበረክቱትን ላይ ቀላል moralizing ውስጥ አዎንታዊ ውጤት ለማሳካት ያደርገዋል, ሌሎችን ወሳኝ ሊሆን ይችላል. በእነዚህ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ወላጆች እንዲካተቱ የሌለበት ሕይወት ጤናማ መንገድ በአሥራዎቹ ዕድሜ የማይቻል ነው ለመሳብ.

ልጆች አካላዊ ልማት ላይ በቂ ትኩረት በዚህም እንደ ግጭት ደረጃ ውስጥ መጨመር አገኘ, ለራሳቸው ያላቸው ግምት ደረጃ ላይ ተጽዕኖ ያደርጋል; ይህም ወፍራም ሊያስከትል እና ይችላል. መናገር ስለዚህ ሌላው ጎን, ወደ ክስተት ማጨስ, አልኮል, ዕፅ በማድረግ ራሳቸውን ሳይከፋፈል ሙከራ ሊሆን ይችላል.

በመሆኑም በጉርምስና አካላዊ ልማት - ጤናማ ስብዕና ውስጥ ትምህርት በጣም አስፈላጊ ጥያቄ.

ጠቅለል

ከግምት ለ አስገዳጅ ስልጠና እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውጤታማነት ጥያቄዎች ናቸው. በክፍሉ ውስጥ ያለው የመጨረሻ ወላጅ ስብሰባ ግማሽ ዓመት እና ዓመታዊ ውጤት ውጤት ግምት ውስጥ ይገባል.

ጠቅለል ወጣቶች አንድ ክፍል ስልጠና እና ትምህርት ውስጥ ሲጠራቀሙ ችግሮች መፍትሔ እንዲፈልጉ አግኝቶአል ውጤቶች, የታቀዱ ተገዢነት እንቅስቃሴዎች ትንታኔ የሚጠይቅ, የተማሪ አፈጻጸም ደረጃ ለማሻሻል ምክሮችን ይቀበሉ.

እኛ የሚደረግበት ዘዴ ጽሑፎች ውስጥ ማግኘት ይህም የወላጅ ስብሰባ እና ልማት (6 ኛ ክፍል), ስኬቶች እና የግለሰብ ተማሪዎች ችግሮች ይፋዊ እምነቴ ማለት አይደለም. አጽንዖት ለሁሉም ተማሪዎች ወደ መላው ክፍል ስኬቶች, ዓይነተኛ ችግሮች ላይ መቀመጥ አለበት.