የውጭ ቋንቋ የማስተማር ዘዴዎች: ቀጥተኛ, ሐሳቡን

በፍጥነት ወደ አዲሱ ዘዴ በመታገዝ ቋንቋ መማር ተስፋዎች ደልለው የእርሱ የትምህርት ልምድ, በማስታወስ, አንድ የውጭ አገር ቋንቋ መማር አብዛኛውን ጊዜ ፈውስም የለውም. ይህ ብዙውን ጊዜ ምንም ልዩነት መካከል ነው ነው ምን ዘዴዎች የግል ዘዴዎች - አንድ የውጭ ቋንቋ በማስተማር, እና. አንድ ጨዋታ ዘዴ, የቅጂ መብት ፕሮግራሞች ሁሉንም ዓይነት መስማት ይችላሉ ብዙዎች. በአሁኑ ነባር ዘዴዎች እና እንመለከታለን መማር ዘዴዎች የውጭ አገር ቋንቋ እና አንዳንድ ችግሮች መፍትሄ ለማግኘት ያላቸውን ጥቅሞች አጽንዖት.

1. ባህላዊ ሰዋሰው-ትርጉም እና ዘመናዊ ቃላዊ እና ሰዋሰዋዊ ዘዴ

በውስጡ ከጠራ መልክ መማር ይህ ባህላዊ አቀራረብ አጋማሽ 20 ኛው ክፍለ ዘመን እና ረዘም ድረስ ትምህርት ቤቶች እና ዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ጥቅም ላይ ውሏል. (- የ ideologically ትክክለኛውን የቃላት እና ጥቂት እውነተኛ ልውውጥ በእኛ አገር ውስጥ) የትምህርት የሰዋስው እና በማስታወስ የቃላት የሆነ ጠንካራ መሠረት ላይ የተመሠረተ ነበር. ብዙውን ጊዜ ጽሑፎች አንድ ንባብ እና ትርጉም: - - በከፍተኛ ልዩ ትኩረት ቋንቋ ውስጥ ያለውን ፍላጎት ለመጠበቅ የሚተዳደር እና አስቸጋሪ እና ረጅም ጉዞ መጀመሪያ ላይ ተስፋ አትቁረጥ ሰዎች አልገዛም ዋናው ችሎታ.

ዝቅተኛ ተማሪዎች ተነሳሽነት, የቋንቋ አጥር ምስረታ, በእውነተኛ ሁኔታዎች ውስጥ ለመግባባት አለመቻላቸው - - ይህ ዘዴ ድክመት ቢሆንም ይህ የራሱ ጥቅሞች አሉት. በመጀመሪያ ሁሉ - ይህ ሰዋሰው አንድ ጠንካራ እውቀት ነው. ይህ ዘዴ በማቀድ ቁሳዊ የሆነ ታላቅ ጥቅም እና ክስተት አመክኖአዊ ማብራሪያ ፊት, እና ሳይሆን ጠረጴዛዎች መልካም adjuvant ናቸው ጉዳይ ላይ ሁሉም ግልጽ የወረዳ ነው የትንታኔ አስተሳሰብ ጋር ተማሪዎች ተስማሚ ነው.

አሥርተ ዓመታት በኋላ ይህም ወቅት ለናሙና በትኵረት ተገዢ የሆነ የውጭ ቋንቋ የማስተማር ባህላዊ ዘዴዎችን, ይህም በውስጡ ጥቅሞች እውን ጊዜ ነበር. እና ዛሬ, በውስጡ የጠራ መልክ, በዚህ ዘዴ, ቃላዊ እና ሰዋሰዋዊ በመባል የሚታወቀው ነው. ትኩረት; ይህ ብቻ ሳይሆን ማንበብ እና መጻፍ, ነገር ግን መናገር እና ማዳመጥ, ሁሉም አራት የቋንቋ ችሎታ ይከፈላል. እሱም በተሳካ መምህራን 'የድሮ ትምህርት ቤት »ስራ ላይ ውሏል እና ተመሳሳይነት እና መፍቻ እና ጥናት ቋንቋዎች መካከል ያለውን ልዩነት ለማሳየት ይፈቅዳል ተደርጓል.

2. ሐሳቡን ዘዴ

ይህ በመሠረታዊነት ከላይ ይቀዋወማሉ ነው. ስሙ እንደሚያመለክተው ይህ መገናኘት እንደሚቻል ለማወቅ የተነደፈ ነው. ይህ በጣም ተፈጥሯዊ የመማሪያ አካባቢ እና መስተጋብር ውስጥ እውነተኛ ፍላጎት ይጠይቃል. ሐሳቡን ዘዴ ሰዋሰው ማብራሪያ ቢያንስ ቀንሷል ነው, ዒላማ ቋንቋ የመገናኛ አስተማሪ እና ተማሪ ያካትታል. ጊዜው ደግሞ በተፈጥሮአቸው ያገኘው አለበት እንደሆነ ይታሰባል. እነርሱ መረዳት ጋር ጣልቃ ከሆነ በንግግር ውስጥ ስህተቶች, የሚቻል ከሆነ, ቋሚ ሊሆን አይችልም. ይህ ዘዴ መግቢያ ሁለቱም የአገር ውስጥና የውጭ አገር ደራሲዎች ከማስገባት ጋር የ 1970 ጋር ጀመሩ. እሱም ብዙ ማስወገድ ለማድረግ ፈቅዷል , የቋንቋ አጥር ቋንቋ ለመረዳት ብዙ ጨርሶታል መናገር ለማወቅ. በተለይ ፍላጎት መቀስቀስ እና ተዛማጅ ይዘት ጋር ዘመናዊ, በቀለማት መርጃዎች ነው. በተለይ ጥሩ ውጤት ተማሪዎች ማሳካት የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ዕድሜ, መካከል በቂ ግፊት ቋንቋ የመማር ጋር በእርግጥ ቦታ "ተፈጥሯዊ" መንገድ የሚወስድ ሰው. ዛሬ, ሐሳቡን ዘዴ ቡድን ስልጠና በጣም ውጤታማ ሆኖ እውቅና እና አብዛኛዎቹ ቋንቋ ተማሪዎች ተስማሚ ነው. ይሁን እንጂ መምህራን ሥልጠና በከፍተኛ ደረጃ ይጠይቃል. ይህ ተማሪ በትክክል ለመናገር መማር እና የራሱን ሰዋሰው ነው እንጂ አይደለም ለማረጋገጥ ነው የእምነታቸው ይህም በውስጡ ትችት ታስራለችና ብቃት አለመኖር በዚህ ዘዴ መሠረታዊ የሆነ ግንዛቤ ጋር ነው. ብዙ እና ተማሪ ባደረጉት ጥረት, ጥናት ጊዜ ይለያያል; ምክንያቱም ይህ, ሙሉ በሙሉ እውነት አይደለም.

ቴክኒኮች, ቅርጾች እና ዘዴዎች

ብዙውን ጊዜ ማስታወቂያ ውስጥ, በመማሪያ ክፍል ውስጥ የውጭ አገር ቋንቋ የማስተማር የቅርብ ዘዴ በመጠቀም ያለውን የትምህርት ተቋማት መስማት ይችላሉ. ከዚህ ይልቅ እኛ የተለየ ነው የምታወሩት ትምህርት ዓይነቶች (ጥምቀት ስልት audiolingvalny et al.). እነሆ: ቃል "ስልት" አንድ መሠረታዊ ዘዴ ሆኖ መረዳት, ነገር ግን እውቀት ማቅረብ መንገድ አድርጎ መሆን የለበትም. በተለይም, ብዙ ሰዎች በመጠቀም ይላሉ የማስተማር መስተጋብራዊ ዘዴዎች የውጭ አገር ቋንቋ. እዚህ ላይ እየተናገርን ያለነው ስለ በእርግጥ ይልቅ ዘዴዎች ይልቅ, አንድ እርዳታ ይልቁንም ነው ጠቃሚ የመስመር ሀብት ነው. እና አስተማሪ ጋር መስተጋብር በስካይፕ በኩል, ለምሳሌ, በተቃረበ ጊዜ ስልጠና, ታዋቂ ቅርጽ.

ለማጠቃለል ያህል, እኛ የውጭ ቋንቋ የማስተማሪያ ዘዴዎች ወደ ዓላማዎች እና ቡድን ወይም አንድ የተወሰነ ተማሪ ባህሪያት መሰረት በማድረግ የተመረጡ መሆናቸውን ዛሬ ግልጽ ሆኗል ማለት ይቻላል. ይህ ዘዴዎች እና የትምህርት ዓይነቶች ከ እነሱን ለመለየት እና ዘዴዎች መካከል አንዳቸውም አንተ በራሳቸው ጥረት ሳያደርጉ 2 ወራት ውስጥ ቋንቋውን መማር አይፈቅድም መሆኑን መገንዘብ አስፈላጊ ነው.