ይህ የትምህርት የኤሌክትሮኒክስ ምንጮች እውቅና መሰጠት ይቻላል? በትምህርት ሂደት ውስጥ የኤሌክትሮኒክስ የትምህርት ሀብቶች አጠቃቀም

በአሁኑ ጊዜ ታዋቂ የትምህርት ሀብቶች ተመሳሳይ እና በታተሙ እና በኤሌክትሮኒክ ናቸው. ይሁን እንጂ የመጀመሪያው ከሆነ, በጣም ረጅም ጊዜ አሉ, ሁለተኛውን በአንፃራዊ በቅርብ ጊዜ ታየ. ወደ ዘመናዊ ዓለም ፍላጎት, የመረጃ ቴክኖሎጂዎች መካከል ከፍተኛ እድገት የተገፋና የኤሌክትሮኒክ የትምህርት ሀብቶች መጠቀም. ስለ የስልጠና ፕሮግራሞች በርካታ ትግበራ አንድ ፒሲ እርዳታ ጋር ዛሬ ፈጽሟል. ይህ የትምህርት የኤሌክትሮኒክስ ምንጮች እውቅና መሰጠት ይቻላል? የዚህ ጥያቄ መልስ - ርዕስ ውስጥ.

አጠቃላይ ባህርያት

የተባለው የኤሌክትሮኒክ ሃብቶች በዲጂታል መልክ አቅርቧል. እሱን ለመጠቀም, ገንዘብ ማክሰኞ ያስፈልጋሉ በአጠቃላይ ይህ በተጨባጭ ይዘት, መዋቅር እና ሜታዳታ ያካትታል. የመጀመሪያዎቹ ሁለት ክፍሎች ይዘት ይፈጥራሉ. ሜታዳታ ወደ ሀብት ይዘቶች እና አወቃቀር አመላካች መረጃ ነው. ይህ እድገት እና በቀጣይ ማመልከቻ አስፈላጊ ናቸው መረጃ ሶፍትዌር, ሊያካትት ይችላል. ንጥል ይዘት, አወቃቀር, የሀብት አጠቃቀም ዘዴ የተወሰነ መረጃ እና የትምህርት ሥርዓት ተግባራት እና specificity ላይ በመመርኮዝ የሚወሰነው ናቸው.

Specificity

ይዘት ከ የኤሌክትሮኒክ ሀብት መሠረት አድርገው. የሜታዳታ ይህን መፈለግ አስፈላጊ መሆኑን ደረጃውን የጠበቀ መረጃ ይዘዋል. ይህ ሁሉ የትምህርት የኤሌክትሮኒክስ ሀብቶች, የመረጃ አገልግሎት, ቴክኖሎጂ እና ምርት ልማት ሃርድዌር እና ሶፍትዌር መድረክ መገኘታቸው ሊሆን ይችላል, በራስ ሰር ስልጠና ስርዓት ለማቋቋም ያዋህዳል. ይዘት የአርትኦት እና የህትመት ሂደት ማለፍ እና ውጽዓት ውሂብ ሊይዝ ይገባል. ይህም አንድ ሳይቀየር መልክ የተሰራጨ ነው እና ዲጂታል እትም ይባላል.

በዓይነቱ መመደብ

ይህ የትምህርት የኤሌክትሮኒክስ ምንጮች እውቅና መሰጠት ይቻላል? ይዘቱ በዲጂታል የመነጨ የተለያዩ እትሞች ሊሆን ይችላል. ይህ ሊሆን የሚችለው:

1. አጋዥ. እነዚህ ተቀባይነት ስርዓተ ትምህርት ጋር የሚጎዳኝ, አንድ የተወሰነ ተግሣጽ, ክፍል, ክፍል አንድ ስልታዊ ተብራርቷል ይዘዋል. እንዲህ የኤሌክትሮኒክስ የትምህርት ሀብቶች ተቀባይነት እና ለመጠቀም ፈቃድ መሆን አለበት.
2. ስልጠና ማኑዋሎች. እነዚህ ጽሑፎች በማስተማር እና ምርምር ተግሣጽ, ያላቸውን ክፍሎች ወይም ክፍሎች ዘዴው በመግለጽ ቁሳዊ ይዘዋል.
3. በሚታዩ ነገሮች ማስተማር. እነዚህ ኤሌክትሮኒክ የትምህርት መርጃዎች አብዛኛውን ምሳሌዎች እና ሌሎች የግራፊክ ቁሳቁሶች ይዘዋል.
4. አጋዥ. እነዚህ ራስን ጥናት ነገሮች የተነደፈ ነው.
5. አውደ. በእነዚህ ጽሑፎች ላይ ጥናት ከቀረቡት ለመምጥ ለማመቻቸት ተግባራዊ ሥራዎችን ይዘዋል.

በተጨማሪም

ግዛት መስፈርቶች ይወሰናል የትምህርት የኤሌክትሮኒክስ ሃብቶች እንደፈጸመው የሚችል አይደለም ነገር ሁሉ,. ለምሳሌ ያህል, እንግዶች ሰር ኮርሶች እና የኮምፒውተር ስልጠና ፕሮግራም የሚሰጡ አይደሉም. ይህ በእንዲህ እንዳለ, እነርሱ ደግሞ የኤሌክትሮኒክ የትምህርት ምንጮች እንዲሆኑ ተደርገው ነው. የኮምፒውተር ስልጠና ፕሮግራም አብዛኛውን ጉዳይ ላይ ማንኛውንም ጥያቄ ጥናት የታሰበ የ ቁሳዊ የሆነ ስልታዊ አቀራረብ ሆኖ ነው የቀረበው. ይህ ምሳሌ ሆኖ (ጨምሮ የመልቲሚዲያ), ጽሑፋዊ ይዘት, ቁጥጥር ተግባራት, አገናኞችን ይዞራል. የኮምፒውተር ፕሮግራሞች ራስን ጥናት የሚያገለግሉ ናቸው, እና አስተማሪ እርዳታ ጋር ለማዳበር. እነሱ ብቻ በንድፈ እውቀት ማግኛ ሳይሆን አስተዋጽኦ, ነገር ግን ደግሞ አንዳንድ ተግባራዊ ክህሎቶችን ለማግኘት ያስችላቸዋል. በኮምፒዩተር ኮርሶች ወደ ጥምር ተግሣጽ የተለያዩ ጉዳዮችን የሚሸፍን በርካታ የኮምፒውተር ፕሮግራሞች,. በውስጡ ዋና ጊዜ, እነርሱ በኤሌክትሮን-የሚደረግበት ዘዴ ሕንጻዎች ሆኖ እንዲያገለግል.

ህትመቶች አይነቶች

ይህ ሁሉ ነጻ እና የመነጩ ጉዳዮች የተከፋፈለ የትምህርት የኤሌክትሮኒክስ ሀብቶች, እውቅና መሰጠት ይቻላል. የመጀመሪያው መጀመሪያ በዲጂታል መልክ የተፈጠረ ነው. እትሞችን የታተሙ ሀብቶች ጥቅም ላይ ተዋጽኦዎች ማንኛውም ክፍል ልብ ላይ. የ የትምህርት ይዘት መጀመሪያ ወረቀት ላይ የፈጠረ ከዚያም ዲጂታል ቅርጸት ያልተለወጠ ሊተላለፍ የሚችለው. በዚህ ሁኔታ ውስጥ በታተሙ እትም ኤሌክትሮኒክ ቅጂ ስለ እያወሩ ናቸው.

የስርጭት ውሎች

በተለያዩ መንገዶች ተጠቃሚዎች የሚገኝ የትምህርት የኤሌክትሮኒክስ ሀብቶች ጋር የሚዛመድ ሁሉም ነገር. ለምሳሌ ያህል, የአካባቢ ዲጂታል እትሞች አሉ. እነዚህ ልዩ መሣሪያዎች ላይ ጥቅም ላይ ናቸው ኮምፒውተር-መነበብ ተነቃይ ማህደረ ወይም ፋይሎች ላይ ይሰራጫሉ. ዲጂታል ይዘት የአውታረ መረብ ስርጭት አሉ. እነዚህ አገልጋዮች ላይ የሚቀመጡ ናቸው. መረጃ እና ቴሌኮሙኒኬሽን አውታረ መረቦች የቀረቡ መርጃዎች መዳረሻ. በአሁኑ ጊዜ ውስብስብ ዲጂታል ይዘት ስርጭት ናቸው.

ዘዴ መስተጋብር

ኢ-መማር ያለውን የትምህርት ሂደት ውስጥ ሀብቶች ሊታወቅ ይችላል. ለእነርሱ መዳረሻ ለማግኘት ሂደት ደራሲው ወይም አምራች የሚወሰን ነው. ደንቦች በተጠቃሚው ሊቀየር አይችልም. መስተጋብራዊ ቁሳቁሶች አሉ. ከእነሱ ጋር መስተጋብር በአምራቹ / ደራሲ የቀረቡ ናቸው ስልተ ላይ የተመሠረተ ተጠቃሚው ነው የተዘጋጀው.

መዋቅር

የትምህርት የኤሌክትሮኒክ የትምህርት መርጃዎችን የተያያዘ ይዘት የያዙ እና ስልጠና, ቅጽ ስልጠና ውስብስብ አካሄድ ውስጥ የጋራ ጥቅም የታሰበ. የራሱ መዋቅር እና ይዘት ባህሪያት እና ፕሮግራም መስፈርቶች, ደንብ እና መመሪያ ሰነድ ድንጋጌዎች የሚወሰኑ ናቸው. የትምህርት-የሚደረግበት ዘዴ ሕንጻዎች የተወሰነ የትምህርት ሞጁሎች, ተግሣጽ እንዲሁም ውስጥ መላው እንደ የመማር ሂደት አፈፃፀም ማጥናት ጥቅም ላይ ይውላሉ.

አስፈላጊ

ማንኛውም የኤሌክትሮኒክ ማተም, ኢ-ሜይል, የትምህርት ዓላማዎች ጥቅም ጨምሮ, አንድ ጥበባዊ,, ሳይንሳዊ የቴክኒክ እና ጽሑፍ አርትዖት, ምዘና እና ግምገማ ማለፍ አለበት. ከእነዚህ ሂደቶች ውጤቶች, ይህ አይነት እና አጠቃቀም ደረጃ የሚወሰነው ላይ ያለውን ኦፊሴላዊ አንገት የተመደበ ነው. በተጨማሪም ጽሑፍ GOST ፒ 7.0.83-2012 እና GOST 7.60-2003 መሠረት አንድ መቅላጠፊያ መሳሪያ ሊኖረው ይገባል. የ ሂደቱ ያላገኘ ይዘት ዲጂታል የትምህርት ሀብቶች መካከል አንድ ባለሥልጣን አይመለከትም.

ዉጤት

በጽሑፍ መልክ ውስብስብ መረጃ ይዘዋል. ይህ ውፅዓት ውሂብ በቀጥታ ሕትመት በራሱ ባሕርይ. እነዚህ ልዩ በሆነ ሀብት, ወደ የማጣቀሻ ሂደት, የተጠቃሚ መረጃ, እና ስታትስቲክሳዊ መዝገቦችን ለመለየት የተቀየሱ ናቸው. የዚህ መረጃ አካባቢ እና መዋቅር ዲጂታል ህትመት, ዲዛይን, የስርጭት ዘዴ እና አካላዊ ሚዲያ ቁጥር ዓይነት ይወሰናል. የውጽአት ውሂብ የአካባቢ ዋና እና ንዑስ ማያ ርዕስ ነው. እነርሱም እርስ በርሳቸው ሽግግር ጋር የተገናኙ ናቸው. በጣም አስፈላጊ መረጃዎች በሌላ ላይ, መነሻ ገጽ ማያ ላይ መቀመጡን - nadvypusknaya ነው እና መረጃ የሚያራግፍ. እዚህ ቆጣቢ ይዞ ሊሆን ይችላል. አንድ ድምፅ ወይም ግራፊክ አባሎች ጋር ጽሑፍ የእይታ ዘዴ ጋር ተደረገው ሥራ አንድ ቁልፍ ሐሳብ አንድ የማይንቀሳቀስ ወይም ተለዋዋጭ ምስል ነው. በእጁ ጀርባ - ዋናው ማያ, በመሆኑም, አንድ ርዕስ የታተመ እትም ገጽ (ሽፋን), እና ተጨማሪ ሆኖ ያገለግላል. የውጽአት ውሂብ በጽሑፍ መልክ ውስጥ ያከናወናቸውን እና ምንም ሀብት አጠቃቀም ዘዴ ይገኛሉ መሆን አለበት. እነዚህ GOST R 7.0.83-2012 መሠረት በማድረግ ነው.

መረጃ ይዘት

በሁለተኛው ማያ ገጽ ላይ አሻራውን መረጃ ይዟል:

1. በ ሜባ ውስጥ መረጃ መጠን.
2. ቪዲዮ እና ኦዲዮ ቁርጥራጮች የቆይታ.
3. ህትመቶች ሙሉ ስብስብ (በጣም ላይ አጓጓዦች ብዛት, ደጋፊ ሰነዶች ፊት, እና).
4. ወደ አንጎለ መስፈርቶች (የሰዓት ብዛት, አይነት), እና ነጻ ትውስታ, ስርዓተ, አኩስቲክ እና ቪዲዮ ስርዓት መታወክ, መሣሪያዎች, ተጨማሪ ሶፍትዌር የድምጽ መጠን.

ዝቅተኛው መረብ ሃብት መስፈርቶች በተጨማሪም በአሳሽዎ (ስሪት እና አይነት), የበይነመረብ ግንኙነት ፍጥነት, ተጨማሪ add-ins መረጃ ያካትታል.

ቁልፍ ንጥረ ነገሮች

. አንድ ክፍሎች, ምዕራፎች, ክፍሎች, አንቀጾች, ወዘተ ያለው ክፈፍ (ማያ ገጽ) ቁልፍ አባል ሆኖ ያገለግላል; በፕሮግራሙ አወቃቀር እና ዓላማ ላይ በመመስረት አንድ ኤሌክትሮኒክ የትምህርት ጽሑፍ ዋና ቁሳዊ የተለያዩ ክፍሎች ሊኖሩት ይችላሉ. ይህ ምክንያታዊ ሙሉ መረጃ ወይም መዋቅራዊ ዩኒት በመቆጣጠር መልክ ውስጥ ያለውን ይዘት addressable ጽሑፎች አካል ነው. እያንዳንዱ ክፈፍ ንብረቶች አንድ የተወሰነ ስብስብ ጋር አባሎችን ዝርዝር ይዟል. ክፍሎች, የስክሪፕት ገጽ መሠረት ሆነው ያገለግላሉ እርምጃዎች መገደል ውስጥ ያለውን ሀብት ቅርፊት ቅደም ተከተል እና ቅደም መግለጽ. የንብረት አፈጻጸም, ቦታ እና ክፈፍ ሁኔታ ቅደም ተከተል ይገልጻል. ሁሉም ገጾች ተከታታይ ቁጥሮች አላቸው.

የቴክኖሎጂ ገጽታዎች

መጻሕፍት, የማጠናከሪያ, ማኑዋሎች - - ቀላል የኤሌክትሮኒክስ ሀብቶች አጠቃላይ ሁኔታ ላይ አይነተኛ ቢሮ ፕሮግራሞች ውስጥ ሊፈጠር ይችላል. እነሱም በጣም ይወጣሉ ለምሳሌ, ጽሑፍ, ግራፊክስ, ማተም, እና ለ ናቸው. ተግባራዊ እየተደረገ አገናኞች ሂደት ውስጥ, ቁርጥራጮች መጫኛ ምንም ምንጭ የተወሰደ. መልሶ ማጫወት ቢሮ ስብስብ ጋር ደግሞ ይቻላል. በዋንኛነት, እነዚህ ሀብቶች የግል ዓላማዎች ጥቅም ላይ እየዋለ ነው. ጽሑፎች እንደ አስፈላጊ መምህር, ከዚያም ከእነሱ ልዩ ትምህርት ቁሳዊ, ይበልጥ ውስብስብ ፕሮግራሞች እና ስልተ ይጠይቃል ለመፍጠር.