Periodization Vygotsky: የለጋ የልጅነት, በጉርምስና ዕድሜ, አረጋውያን. ባህርያት ዕድሜ

Vygotsky, በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን ታዋቂ የሥነ ልቦና ውስጥ Periodization, አሁንም በውስጡ ተገቢነት አጥተዋል አይደለም. ይህም የአሁኑን ምርምር በርካታ መሠረት ነበር. Periodization Vygotsky አንተም በእነርሱ ሕይወት በተለያዩ ደረጃዎች አማካኝነት እድገት እንደ አንድ ሰው የባሕርይ ለውጥ ለማምጣት እንዴት እንደሆነ ፍንጭ ይሰጣል.

ትምህርታዊ በተለይ የልጅነት ስቧል. በዚህ ጊዜ ሕይወቱ በቀሪው ተጽዕኖ ዘንድ መሠረታዊ ለውጦች እየተቀጡ ስብዕና መሠረት ጥለዋል; ምክንያቱም ይህ የሚያስገርም አይደለም. Vygotsky periodization ለእኛ የተሰጠ ዕድሜ የብላቴናው ሰው ይጠበቃል ለውጦች ነገር ለመረዳት ያስችላቸዋል. የምርምር ሳይንቲስቶች በእጅጉ ለልጆቻቸው ምን እየተከናወነ እንዳለ መረዳት ለሌላቸው ወላጆች, መርዳት ይችላል.

ሳይኮሎጂ, የልጁ እድገት ሂደት በማጥናት, የተለያዩ ዕድሜ ክፍለ የሆነ መግለጫ ይሰጣል. እሱም "የልጅነት" እና "ዕድሜ" እንደ ፅንሰ ጋር ይሰራል. የዕድሜ ገደብ (ዕድሜ) የራሱ ተለዋዋጭ እና አወቃቀር ያለው አንድ ልጅ እድገት ዑደት ነው.

ቅድመ ሁኔታ ዕድሜ ወቅቶች

ይህ ግለሰብ ልጅ እና የቀን መቁጠሪያ እድሜ, መጀመሪያ በተወለደበት የምስክር ወረቀት ውስጥ ተመዝግቦ ሲሆን ከጊዜ በኋላ ተጋባን ሥነ ልቦናዊ ዕድሜ, ሁልጊዜ የተገጣጠመ አይደለም መሆኑ መታወቅ አለበት. በተጨማሪም እያንዳንዱ ክፍለ ጊዜ የልጁን ማንነት እና የአእምሮ ተግባራትን, ከሌሎች ጋር ግንኙነት የራሱ ባህሪያት እንዳሉት ማለት ይኖርብናል. በተጨማሪም, እርሱ ግን አልሰጡም የሚችሉ ቁርጥ ያለ ወሰን አለው. በኋላ ላይ - ይህ ሌላ አንድ የተወሰነ ዕድሜ ጊዜ ሲገቡ በፊት አንድ ሕፃን ስናገኘው, እና. ለአቅመ ጋር የተጎዳኘ ነው የጉርምስና ዕድሜ, ወሰን, "ተንሳፋፊ" በተለይ ጠንካራ ነው.

ሕፃንነት

ልጅነት በሁሉም የመጀመሪያ ዕድሜ ወቅቶች ያካትታል. ከፋች ነው, በመሠረቱ አዋቂ ሕይወት መጀመሪያ በ በራስ-የቅጥር የብላቴናው ዝግጅት ነው. እሱ ሥልጠና እና የተማረ የት የትኛው የህብረተሰብ የባህል እንዲሁም ማህበራዊና ኢኮኖሚያዊ ልማት ደረጃ የሚወሰነው የተካተተውን ዕድሜ ክፍለ Specificity, ልጁ, የአላህ ነው.

በእኛ ጊዜ ሊያበቃ የልጅነት ስንመጣ? ልቦና ውስጥ, ይህ በተለምዶ 7 ዓመት ዕድሜ ድረስ ከመወለዱ ጀምሮ ያለውን ጊዜ ነው. ልጁ ትምህርት ቤት የሚገባ በኋላ ግን, ዘመናዊ የልጅነት እርግጥ ነው, ይቀጥላል. እርግጥ ነው, በዕድሜ ተማሪው አሁንም አንድ ልጅ ነው. አንዳንድ የሥነ ልቦና, በነገራችን ላይ አንድ "ጊዜ የሚዘልቅ የልጅነት" እና በጉርምስና ዕድሜ ሆኖ ይቆጠራል. ምንም አስተያየት እኛም የተለያዩ ይሆናል, ይህም እውነተኛ ለአካለ ብቻ 15-17 ዓመት ውስጥ አንድ ልጅ ከመጠበቅ ብለዋል መሆን አለበት.

ስለ ልማት ስለ ኤል ኤስ Vygotsky

የሰው እድሜ ልማት - አስቸጋሪ ሂደት. ይህ የልጆች እድገት በተለይ እውነት ነው. ስለ ደረጃዎች በእያንዳንዱ ላይ አንድ ሰው ዕድሜ ይለያያል. ኤል ኤስ Vygotskomu (ፎቶ በላይ ነው የሚያሳየው) መሠረት ልማት - ሁሉ በላይ, አዲስ መከሰታቸው ነው. በመሆኑም ልማት እርከን ይህ ልቦና መሠረት, neoplasms የተወሰነ ዕድሜ, ማለትም እንደ ንብረቶች ወይም የተጠናቀቀ መልክ ቀደም አልነበረም ይህም ባሕርያት ተለይቶ የሚታወቀው. Vygotsky አዲስ ጽፏል እንደ ይሁን እንጂ, "ከሰማይ ይወድቃሉ አይደለም." ይህ በተፈጥሮ የሚከሰተው. ቀዳሚው ልማት መላው አካሄድ ነው ያዘጋጃል.

የማኅበራዊ የአካባቢ ልማት የሆነ ምንጭ ነው. የልጆች መንገድ አካባቢ መለወጥ እድገት ውስጥ እያንዳንዱ እርምጃ ወደ ልጅ ተጽዕኖ ያሳድራል. ይህ መቼ ይንቀሳቀሳል አንድ በጣም የተለየ ይሆናል የዕድሜ ቡድን ወደ ሌላ. ኤል ኤስ Vygotsky ሲናገር "ልማት ማህበራዊ ሁኔታ." ይህ ጽንሰ-ሐሳብ ስር ሳይንቲስት ሰው እና ማህበራዊ ሁኔታ መካከል አንድ የተወሰነ ዕድሜ ግንኙነት የተወሰኑ ተገነዘብኩ. ልጁ ያስተምራል እና ያስነሳል ይህም ማኅበራዊ ሁኔታ ጋር የሚገናኝ. ይህ መስተጋብር ዕድሜ-ነክ neoplasms መከሰታቸው የሚያደርሱ, የልማት መንገድ ይወስናል.

ልምድ እና እንቅስቃሴዎች

በምን መንገድ ልጆች ውስጥ አካባቢን ጋር መስተጋብር? ልምድ እና ስራ - ኤል ኤስ Vygotsky መመደቡን ይህም ልማት የሚባሉ ማህበራዊ ሁኔታ, ትንታኔ ሁለት አሃዶች. ልጁ ያለው እንቅስቃሴዎች, በውስጡ ውጫዊ እንቅስቃሴ በቀላሉ መከበር ነው. ይሁን እንጂ ተሞክሮዎች እና ዕቅድ አሉ, ይህ ውስጣዊ ዕቅድ ነው. በተለያዩ መንገዶች የተለያዩ ልጆች ቤተሰብ ውስጥ ተመሳሳይ ሁኔታ እያጣጣሙ ነው. ይህ ነው, ተመሳሳይ ዕድሜ ልጆች እንኳ መንትያ እውነት ነው. በዚህም ምክንያት, ለምሳሌ ያህል, ወላጆች መካከል ግጭት በደካማነት; የብላቴናው እድገት ላይ ተጽዕኖ በሌላ እስከ ምክንያት neurosis እና የተለያዩ ልዩነቶች ሳለ. በተጨማሪም, ሌላ ዕድሜያቸው ከአንድ እስከ የሚንቀሳቀሱ, በአዲስ መንገድ ተመሳሳይ ልጅ አንድ የተወሰነ የቤተሰብ ሁኔታ በኩል ይሄዳል.

ልማት መንገዶች Vygotsky

Vygotsky ልማት ከሚከተሉት ሁለት መንገዶች ተለይተዋል. ከእነርሱ መካከል አንዱ - ወሳኝ ነው. እሱም ድንገት ብቅ እና በፍጥነት ይቀጥላል. ልማት ሁለተኛው መንገድ - የተረጋጋ (lytic). አንድ የተወሰነ ዕድሜ ላይ በእርግጥ, ይህ lytic, ማለትም, የዘገየ ፍሰት ልማት ባሕርይ ነው. በረጅም ጊዜ, አብዛኛውን ጊዜ በእነዚህ ጊዜያት ውስጥ ምንም ስለታም, መሠረታዊ ለውጦች እና ፈረቃ የለም, ለበርካታ ዓመታት ይሸፍናል. እና መከበር የሚችሉ ሰዎች, ሙሉ ሰው ለመገንባት አይደለም. ብቻ አንድ የተደበቀ ሂደት የሚታይ ለውጥ የረጅም ፍሰት የተነሳ.

lytic ወቅቶች

በአንጻራዊ ሁኔታ የተረጋጋ የልማት ዕድሜ ስብዕና ውስጥ ትናንሽ ለውጦች በዋነኝነት ምክንያት ነው. አንድ የተወሰነ ገደብ ወደ አከማችቷል, ከዚያም እነርሱ neoplasm ዕድሜ መልክ discontinuously ይገኛሉ. የእርሱ የልጅነት አብዛኛው ስራ ክፍለ እንደዚህ ነበር. ልማት ከእነርሱ ውስጥ እየተከናወነ በመሆኑ በጣም የተወሰነ ክፍለ ጊዜ መጀመሪያ እና መጨረሻ ጋር በማወዳደር ጊዜ የባሕርይ ለውጥ በግልጽ ይታያሉ ውስጥ, ከመሬት በማድረግ, መናገር. ልማት ሌላ አይነት - የተረጋጋ ዘመናት ሳይንቲስቶች ቀውስ ባሕርይ ይልቅ በጣም የተሻለ አጠና.

ቀውስ

እነዚህ empirically ተገኝተዋል አሁንም ስርዓቱ ውስጥ ተዘርዝሯል. መልክ ባህሪያት, ተቃራኒ የተረጋጋ ወይም አልተቋረጠም ዘመናት ባሕርይ ወደ ውጭ ወቅቶች ጀምሮ. ስብዕና ውስጥ እነዚህን አተኮርኩ ካፒታል እና በድንገት ፈረቃ እና ለውጥ, ቀውስ እና ለውጦች ውስጥ በአንጻራዊ ሁኔታ ሲታይ በአጭር ጊዜ ወቅቶች ላይ. በአጭር ጊዜ ውስጥ አንድ ልጅ ስብዕና በውስጡ ዋና ባህሪያት ውስጥ መላው ይለውጣል. በዚህ ጊዜ ወደ ልማት አንዳንድ ጊዜ አስከፊ, ዓውሎ, ፈጣን ይወስዳል. ይህ የሚስቡ ባህሪ የሰው ልማት periodization ነው.

Vygotsky ወሳኝ ወቅት ያለው አዎንታዊ ክንውኖች, ገልጸዋል. ባህሪ ለአዲስ ቅጾች ይህ ሽግግር. በአራስ ጊዜ, አንድ ዓመት, ሦስት ዓመት, ስድስት ወይም ሰባት ዓመት, የጉርምስና: ሳይንቲስቶች የልጅነት የሚከተሉት ወሳኝ ወቅቶች ተለይተዋል አድርገዋል.

የዕድሜ periodization Vygotsky

በመጀመሪያ, (ሁለት ወር እስከ አንድ ዓመት ድረስ) ታናሹ ዕድሜ ተከትሎ ለተወለደው ቀውስ: አለ. በዚህ ወቅት አነስተኛ እና የልጁ ማህበራዊ መግባባት ከፍተኛው አጋጣሚ መካከል ተቃርኖ የለም.

የዕድሜ periodization Vygotsky ቀጣይ ቀውስ 1 ዓመት. ይህ (አንድ ከሦስት ዓመት ጀምሮ) መጀመሪያ የልጅነት ተከትሎ ነው. በዚህ ጊዜ, አንድ ትንሽ ልጅ ወይም ሴት የሚደረገው ሥራ, አንድ ርዕሰ-ሽጉጥ ነው "ከባድ ጨዋታ" ነው. የ ሕፃን, ምልክቶችን እየሄዱ ንግግር ታየ.

ይህ ተከትሎ ነው ቀውስ 3 ዓመት, የ የሚመጣ በኋላ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ (ሦስት ሰባት ዓመት). በዚህ ወቅት, የ አዋቂ (የነፃነት), እንዲሁም እንደ ጠንካራ-በሻ ኖሮ, አፌክቲቭ አይደለም ባህርያት ከ ለመለያየት ዝንባሌ አለ. "ራሴን" ይመስላል. 3 አመታት ያለው ቀውስ አዲሱ ባሕርያት አሉ እውነታ ውስጥ ተገልጿል ይህም አዎንታዊ እሴት አለው. ሳይንቲስቶች በተለያዩ ምክንያቶች ምክንያት, በዚህ ቀውጢ የተጠየቀችውን የሚከሰተው, ከሆነ, sluggishly አንድ በቀጣይ ዕድሜ ውስጥ ያለውን ትንሽ ልጅ ወይም ሴት ስብዕና ውስጥ በፍቃደኝነት እና አፌክቲቭ ገጽታዎች መካከል ልማት ውስጥ ጉልህ መዘግየት ማሳየት መሆኑን ደርሰውበታል.

ይህ ተከትሎ ነው ቀውስ 7 ዓመት, (8 12 ዓመት ጀምሮ) የትምህርት ቤት ዕድሜ - አዲስ ጊዜ የሚመጣ በኋላ. የተወሰነ ሰዓት መሰል የጠፋ ነው. ይህ ውስጣዊ እና በውጨኛው ሕይወት ያለውን ልዩነት ምክንያት የሚከሰተው. ከምትታየው ስሜት ሎጂክ አለ, ልጁ ተሞክሮዎች ትርጉም ያለው ይሆናል. በተጨማሪም, በራስ-ግምት አለ. ቀውስ 7 ዓመት ጋር በተያያዘ, ተመራማሪዎች በዚህ ጊዜ ውስጥ ጉልህ ስኬቶች መሆናቸውን ገልጸዋል; ሌሎቹ ልጆች የልጁን ግንኙነት መቀየር, ነጻነቷን እየጨመረ ነው.

አንድ ቀውስ የሚከተሉት 13 ዓመት ዕድሜ ላይ. ይህ ተከትሎ ነው ወደ ጉርምስና ዕድሜ (14 18). በዚህ ጊዜ ለአካለ መጠን አንድ ስሜት አለ. ልጁ የራሱን ማንነት ስሜት ይጀምራል, የእሱን ከራስ ንቃተ-ሕሊና ያዳብራል. ምክንያቱም ተቀንሶ ወደ የታይነት ቅንብር ለውጦች የአእምሮ ስራ ምርታማነት ውስጥ ብሏል መቀነስ. አፈጻጸም ውስጥ ጊዜያዊ መቀነስ በሰው የአእምሮ እንቅስቃሴ ከፍተኛ ቅጽ ሽግግር ማስያዝ.

ይህ ከ 18 እስከ 25 ዓመት እስከ ዕድሜ ነው - Vygotsky ወጣቶች ተናግሯል. መሠረታዊ ሕጎች መሠረት እና ትርጉም አጠቃላይ ብስለት ዘመናት መካከል የመጀመሪያው ክፍለ ጊዜ ነው. ኤል ኤስ Vygotsky ግን ወደፊት የሰው የባሕርይ ለውጥ ውስጥ, ዝርዝር periodization ብቻ የልጅነት ሰጥቷል. የሥነ ልቦና, ጥናቶች በመቀጠል, የሚከተሉት ወቅቶች ተለይተዋል አድርገዋል.

ወጣቶች

ወጣት ሳይንቲስቶች አብዛኛውን 19 እስከ 30 ዓመት ዕድሜ መካከል እንደ ይገለጻል. ሆኖም ግን, ድንበር ዕድሜ በጣም ሁኔታዊ ነው መሆኑ መታወቅ አለበት. በዚህ ጊዜ ውስጥ ዋናው ተግባር ተቃራኒ ጾታ አባላት ጋር የጠበቀ የግል ግንኙነት ነው. በተጨማሪም ወጣት እንደሆነ መታወቅ አለበት - ይህም ብሩህ ይሆናል ሰዓት ነው. በዚህ ጊዜ, አንድ ሰው ኃይል እና ጥንካሬ, ግቦች ለመተግበር ፍላጎት የተሞላ ነው. ወጣቶች ራስን እውን የተሻለ ጊዜ ነው.

ፈጠራ ቀውስ

(- 30 45 ዓመት ጀምሮ በአማካይ ዕድሜ) ፈጠራ ቀውስ ወጣት እና መካከለኛ ዕድሜ መካከል በይነገጽ ላይ ይከሰታል. ምክንያት ልማድ ውስጥ መጨመር ማስያዝ ነው የትኛው ችሎታ ውስጥ መጨመር ነው. ሙያዊ እና የቤተሰብ ሕይወት የሚደረግልዎት ናቸው. አንድ ሰው ተጨማሪ ችሎታ የሆነ ግንዛቤ አለ. በዚህ ጊዜ, ሰዎች ብዙውን ጊዜ ያላቸውን የሙያ መለወጥ ነበር, የተፋቱ ናቸው.

በዚህ ክፍለ ጊዜ ቀውስ አማካይ ዕድሜ

አማካይ ዕድሜ - ይህ ደግሞ በከፍተኛ ሁኔታዊ ዕድሜ ነው. ይህ በትክክል ከክፈፉ ለመወሰን የማይቻል ነው, ነገር ግን አብዛኛውን ጊዜ 30 45 ወደ ዓመት ክልል ውስጥ ተቀምጠዋል. በዚህ ጊዜ ውስጥ አንድ ከፍተኛ ብቃት አለ. ተሞክሮ በማግኘት, ግለሰቡ ጥሩ የቤተሰብ ሰው እና አንድ ስፔሻሊስት ይሆናል. እሱም በመጀመሪያ እሱ ከሞተ በኋላ ይኖራል ነገር በቁም ነገር ያስባል. ሕይወት በዚህ ደረጃ መጨረሻ ይመጣል አንድ ያልጣለችውን ቀውስ. ይህም ምክንያት ይህ አናት ላይ ነው ማለት ነው; ይህም ካለፈው ግቦች ለማሳካት ወይም አሮጌ ምኞት ለመከለስ ሌሎች ስልቶች መፈለግ አስፈላጊ መሆኑን ይገነዘባል. ይህን ቀውስ existential ችግሮች (መነጠል, ሞት, ትርጉም ማጣት) actualized ወቅት, የተወሰኑ ችግሮች (maladjustment, ማህበራዊ መነጠል, እሴቶች ሙሉ ለውጥ) አሉ.

መብሰል

ወሰን ደግሞ በጣም ተንቀሳቃሽ ናቸው ቢሆንም ብስለት ጊዜ, 45 እና 60 ዓመት መካከል ያለው የዕድሜ ማለት ነው. በዚህ ጊዜ ውስጥ ዋናው እንቅስቃሴ አንድ የፈጠራ, ራስን መገንዘቤ ነው. አሳክቷል ማህበራዊ ሁኔታ, የሙያ ችሎታ እና ልምድ አልፏል. የሰው ያላቸውን ግቦች የፍጻሜን. እርሱ አግባብ ተስፋ እና ወጣቶች ያጋልጣል ለማስወገድ ይረዳል.

ቀውስ እስከ መጠቅለል

በሚቀጥለው ቀውስ debriefing ውስጥ ብስለት ያለው ጊዜ. ይህም ምክንያት - ማህበራዊ ሁኔታ ውስጥ መቀነስ, እንዲሁም ሕይወት ምት ማጣት, አሥርተ ዓመታት ማስቀመጥ. አንዳንድ ጊዜ, ይህ ሁሉ አእምሯዊና አካላዊ ሁኔታ አንድ ሹል አድርሷል ይመራል.

ዕድሜ ዕድሜ

ዕድሜ ዕድሜ - 60 ዓመት ወይም ከዚያ በላይ ዕድሜ ጊዜ. በዚህ ጊዜ ሰው ልቦናዊ ሁኔታ ትውስታ በተጋለጡ ለማሰላሰል, የመረጋጋት, አስፈላጊ asthenia, ጠቢብ ከበራላችሁ, ባሕርይ ነው. አንድ አረጋዊ ሰው እና ሴት አሳቢ ለማምረት, ነገር ግን የልጅ ልጆች እና የልጅ ጋር በተያያዘ ቦታ አሳድሮ.

Erikson በዚህ ዙር ልማት ሁሉ ቀዳሚ ደረጃዎች አይደለም አዲስ ቀውስ, እና ውህደት, የፀዲ እና ግምገማ ባሕርይ ነው ብለው ያምኑ ነበር. ዕድሜ ዕድሜ ውስጥ ብዙ ጊዜ ዙሪያችንን እና ሕይወት በትሕትና ሆኖም ጠንከር የኖረው ይላሉ ችሎታ ከሚለው ሰላም የሚመጣ: ". እኔም ደስተኛ ነኝ" እነሱ ራሳቸውን ወይም የፈጠራ ስኬቶች, ወይም ዘሮች ቀጣይነት ማየት እንደ ሞት የማይቀር መሆኑን ያለ ፍርሃት ይህን ማድረግ የሚችል ሰዎች. ይሁን እንጂ አንዳንድ ሰዎች ስህተቶች እና ሊሟሉ እምቅ ተከታታይ እንደ ቀድሞ ሕይወቱ ይመልከቱ. እነሱም ይህ በጣም ዘግይቶ እንደገና ለመጀመር ለመረዳት.

ከላይ የቀረበው ባሕርይ ዕድሜ ስብዕና ልማት ብቻ አጠቃላይ ባህሪያት ይገልጻል ሊባል ይገባል. እያንዳንዳችን ልዩ ነው. የተለያዩ ሰዎች እድገት እና ልማት በተለያዩ መንገዶች ሊከሰት አላቸው. ስለዚህ አንድ የተሰጠ ጊዜ ትክክለኛ ወሰኖችን መመሥረት የማይቻል ነው. ዕድሜ የተሸከረከረ እንደ እንዲህ ያለ ጽንሰ ማውራት ጊዜ የሥነ ልቦና, እርግጥ ነው, ከግምት ውስጥ ይህንን ውሰድ.