መሃል ቡድን እና ዓላማውን ውስጥ ወለድ ማንበብ

የ መዋለ ውስጥ የትምህርት እንቅስቃሴዎች በተለያዩ ምክንያቶች የመዋለ ሕጻናት ልጆች መደበኛ ስልጠና ቤቶችን ማደራጀት አይችልምና ማን ወላጆች ለልጆች በተለይ ጠቃሚ ሚና ይጫወታሉ. እንዲህ ያሉ ቤተሰቦች ውስጥ ከፍተኛ መምህራን ላይ የሚጠበቁ, እና ሳይሆን በአጋጣሚ ነው. መምህሩ በአትክልቱ ውስጥ ልጅ አስተማማኝ ቆይታ ለማረጋገጥ, ነገር ግን ደግሞ ትምህርት ዝግጅት በራሱ መንገድ ላይ ያነሳሳቸዋል እንዴት የግል መንፈሳዊ እድገት, ጥንቃቄ መውሰድ መቻል ብቻ ሳይሆን ያስፈልጋል.

የሙያ እና አያውቁም አቀራረብ - ማንኛውም ሥልጠና ስኬት ቁልፍ. መምህሩ ብቻ ሳይሆን አለባቸው ትምህርቶች ማድነቃቸውን, ነገር ግን ደግሞ የእነሱ ግብ ጠንቅቆ ያውቃል. ወለድ ማንበብ አንተ ከልጆቻቸው ጋር ለመገናኘት ታላቅ እድል ይሰጣል እንዲሁም የተለያዩ ችግሮች መፍታት ይጠይቃል. ይህ ርዕስ የተለያዩ ብሔረሰሶች ተግባራት ቅንብር አንጻር የመዋለ ህጻናት የስድ ንባብ እና የቅኔ ጽሑፎችን በማንበብ ዓላማ ያብራራል.

orienting ግብ

በሕይወቴ ውስጥ አንድ ሰው ይህ በጣም ጠቃሚ ሚና ይጫወታሉ ምንጮች እና የተለያዩ ዘውጎች ጽሑፎች ከተለያዩ ተሞክሮ ማግኘት አለበት. በዚህ አቅጣጫ የመጀመሪያ ደረጃዎች አስቀድሞ ከዚያም ያላቸውን ችግሮች ወጣት ቡድን መፍትሔ ነው, አንድ ልጅ ሕይወት የመጀመሪያዎቹ ዓመታት ውስጥ አብዛኞቹ ወላጆች ማድረግ. ንባብ ወለድ መሃል ቡድን ውስጥ የብላቴናው ሽግግር ውስጥ በተለይ አስፈላጊ ነው. በዚህ ጊዜ ንባብ ውስጥ ደካማ ከሆነ አጠቃላይ ደንብ ሆኖ, ወደፊት ለ ለማድረግ በጣም አስቸጋሪ ነው.

አንድ መመሪያ - በዚህ ጊዜ, የንባብ በጣም አስፈላጊ ግቦች መካከል አንዱ ወቅት. ልጆች ሥራ ጀምሮ እርስ በርስ ጋር በተያያዘ ያላቸውን ኃላፊነቶች ሰዎች ግንኙነቶች እና የሕይወት ደረጃዎች ስለ ሕይወት ተዕለት ገጽታዎች, ስለ የሚጎድል መሠረታዊ እውቀት መሳል.

ይህን ይኖራቸውና አስቸጋሪ ነው; በዚህ ዕድሜ ላይ እሴት አንብብ. በመሰረቱ ልጆች ሕይወት የተወሰኑ ክበቦች ውስጥ ዝግ በጣም አሰልቺ እና ድሃ ግንዛቤዎች ነው. ልጁ የተወሰነ ስብስብ ለማምለጥ ትንሽ ዕድል ያለው የእውቀት ምንጮች ስለ ሕይወት እና ስለ ጽሑፍ ጽሑፎች በአብዛኛው ይካሳል. እርግጥ ነው, መምህሩ አንድ ይበልጥ ሙያዊ አቀራረብ የበለጠ ስኬታማ ይህንን ግብ ለማሳካት. እሱም በትክክል ልጆች አዲስ የሕይወት ተሞክሮ የሚቀበሉ አንጻር አስተያየት ምን ልዩ ትኩረት መስጠት ያስፈልገናል ምን ማስላት አለበት. አንድ ልጅ ጥያቄዎች, ከዚያም ራስህን መፈለግ, ይህም መልስ መጠየቅ ይችላሉ ይሁንና እንኳ አስተያየቶች በማንበብ ያለ የሚጠጋ ዋጋ ቢስ ሊሆን አይችልም.

ስሜት ልማት

የሰው መረዳት እና በሌሎች ሰዎች ሁኔታ, የሌላውን ስሜት እና ሐሳቦች "አንብብ" ችሎታ ለመተንበይ ሰው ሊራራልን ችሎታ ያደርገዋል. ማንኛውም ብቃት አእምሮ ይህ ብቻ ትልቅ ቃላት ሳይሆን መሆኑን ያረጋግጣል, ግን ጠቋሚዎች በመደበኛ ልጅ በማዳበር. እነዚህ ችሎታዎች ተጽዕኖ ወይም አልባ ልጆች ላይ, እንዲሁም ጋር ልጆች ውስጥ ተገልጿል አይደሉም በ autism መታወክ. በኃላፊዎች አጋጣሚዎች ርኅራኄ, በስብከቱ ድሃ የስሜት ሉል - ማሳያዎች (ቃሉን የህክምና ስሜት ውስጥ) ታግዘው ያልተለመደ ነው. ብዙ ልጆች, በዚህ ብሔረሰሶች ቸል የሚያሳይ ማስረጃ ነው.

አንድ ልጅ እንደ ልብ ወለድ ማንበብ, እነዚህ ክህሎቶች እንዲያዳብሩ ወደፊት ሌላ ደረጃ መጻሕፍት መካከል ይበልጥ ውስብስብ ስሜት ማምረት መቻል የሚችል ነው.

የ የትምህርት ግብ

እርግጥ ነው, ልብ ወለድ ማንበብ መሃል ቡድን ውስጥ ግልጽ የሆነ የትምህርት ሚና ይጫወታል. መጻሕፍት እርዳታ እና አስተማሪ ጋር ያለው ሕፃን ውጪ የሚያገኝ ወይም ስለ ያላቸውን ሐሳቦች የሚያረጋግጥ ነገር መልካም ነው; ነገር መጥፎ ነው, በቀላሉ እና አለመሞከሯን ባህሪ ቅጦች አስተዋሉ. በዚህ ዕድሜ ላይ, ልጆች እነዚህ ያሳደጓቸው ምን መጻሕፍት ላይ የሚወሰን እርስ ፈጽሞ ለየት ብሎ የሚታይ ይጀምራሉ. በቀጥታ ወደ ተምኔታዊ ወለድ አውቆ ያልደረሰ እራስዎን እና ቁምፊዎች ሕይወታችሁ ጠባይ ላይ ይሞክራሉ. እሱ ጤናማ ሰብዓዊ ድርጊቶች ከነበራቸው አመለካከት እንዲጽናና በዚያ ሁኔታ እና ህጻናት በቤት ውስጥ, እሱ ህብረተሰብ ውስጥ ሕይወት ከእርሱ የሚያዘጋጅ ሊተመን ተሞክሮ ያገኛል.

ምንም እነዚህን ሃሳቦች ላይ አስተማሪዎችና ወላጆች ሊመስል ይችላል ያህል ኋላቀር እና ራስን ግልጽ, እነሱ በራሳቸው ላይ ተምረዋል ምን እንደ ተደርገው መታየት የለባቸውም.

የ የትምህርት ግብ

ህፃናት ታናሹ ቡድን የትምህርት ዓላማዎች ላይ አያተኩርም, እነርሱ መካከለኛ ቡድን ትኩረት ማድረግ ይጀምራሉ. የራስ-ግልጽ የመዝናኛ ተግባሩ በተጨማሪ, ጽሑፎች በማንበብ የማሰብ ልጅ እንዲያዳብሩ የራሱ ዓላማ አድርጎ ሊኖረው ይገባል.

በራሱ ላይ, ታሪክ አመለካከት - በዚህ ዕድሜ የህጻናት ግዙፍ የሆነ የአእምሮ ችግር ነው. በተለይ - - መምህሩ ልጆች ምክንያታዊ ለመያዝ እና እንዴት መመልከት ይገባል ምክንያት-እና-ውጤት ግንኙነቶች.

መምህሩ ጽሑፍ ትርጉም ለመረዳት ግለሰብ ልጆች ውድቀት ይመለከታል ከሆነ በዚያ ሁኔታ, ይህ ምክንያቶች ለመረዳት ምክንያትን መሆን አለበት. በአንዳንድ ሁኔታዎች ይህን ብሔረሰሶች ቸልተኝነት የሚያሳይ እና ወላጆች የብላቴናው ችላ ምክንያት ሲያድሩ ሊሆን ይችላል ቢሆንም, በሌሎች ሁኔታዎች ውስጥ ሕፃን ዕድገት ምልክት ባህርያት ሊሆን ይችላል. ሕፃኑን እንክብካቤ እና ወላጆች ትኩረት ተከቦ ከሆነ, ሌሎች በተለየ መሠረታዊ ጥያቄዎች በሲጋራና ግንኙነት ላይ መልስ, አንድ የሥነ ልቦና ወደ ህክምና ምክንያት ሊሆን ይችላል, ብቃት አይደለም.

ጥራት ግብዓት መስጠት

በማንኛውም ሌላ ዘመን እንደ መሃል ቡድን ውስጥ ወለድ ማንበብ - የሚነገር ግቤት (ትንተና ቁሳዊ, የንግግር ናሙና) ጥራት ማረጋገጥ ነው. ልጁ ነው; ቋንቋ ስኬታማ ልማት እና የመረዳት ችሎታ መሠረታዊ ሁኔታዎች አንዱ, እንዴት ሀብታም እርሱ በእርሱ ዙሪያ ሰምቶ ምን ያህል ከእሱ ጋር በግል ቀርቦላቸዋል.

የሙያ ጸሐፊዎች መካከል ጽሑፎች - ይህ ንግግር ናሙናዎች ግሩም ቁሳዊ ነው. ልጁ ሰምቶ ወደ መግለጫ አሰካክቶ መማር, አዳዲስ ቃላት, ንድፍ ይቀበላል, ቴምብር እና የንግግር ቅጦችን ይማራል, የተለያዩ ቅጦች መገንዘብ ይማራል.

አስተማሪዎችና ወላጆች እሱን ቋንቋ ተደራሽ ውስጥ ልጃቸው ለማብራራት መማር, ልጅዎ መረዳት አይደለም ነገር ቃላት ልዩ ትኩረት መስጠት አለበት. እንደ ደንብ ሆኖ, እነዚህ ውይይቶች ልጅ, የእሱ የተሳሳቱ መካከል የአመለካከት ክፍተቶች ገልጧል.

በዚህ ዕድሜ ላይ ማንበብ ዋና ዋና ተግባራት መካከል አንዱ - ያልተለመዱ ቃላት ምላሽ የመስጠት ሕፃን ለማስተማር: ማወቅ እና በሌሎች ጽሑፎች ውስጥ መረዳት, ያላቸውን ትርጉም ለመረዳት ሞክር, ያላቸውን ትርጉም በተመለከተ መጠየቅ; ከዚያም በንግግሩ ውስጥ ተግባራዊ.

የተለየ ደረጃ ጽሑፎች ያለውን ግንዛቤ ለማግኘት ማዘጋጀት

የቆዩ እና መሰናዶ ቡድን - እኛ የልጁ ፊት ለፊት መሆኑን መርሳት የለብንም. ንባብ ወለድ በፍጥነት በዚህ ዕድሜ ውስጥ አኖረው ያሉት ፈተናዎች አዘጋጁት. ልጁ ይሆናል በዕድሜ, ይበልጥ አሳሳቢ ችግሮች ይህም ጋር ዮአኪንም በሕይወቱ ዘመን መጀመሪያ ደረጃዎች ላይ ተከስቷል ሰዎች ግድፈት የባሰ, ትምህርታቸውን ላይ ሊያጋጥሟቸው ይችላል.

ትምህርት ቤት ውስጥ, መሠረታዊ ዘዴ መማር (መምህር ብፅዕና ወይም የመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ ማንበብ) በጽሁፍ በኩል ማስተማር ነው. ጽሑፉ ራሱ አያለሁ ችሎታ, እና መረጃ ለማውጣት ችሎታ "ሰራሽ" ልጁ ከ ታላቅ ተቃውሞ ጋር, በጣም ረጅም እና አስቸጋሪ የመነጨ.

በቀስታ እና በቀላሉ ከዚህ ችሎታ ከልጅነቷ ጀምሮ ጽሑፋዊ ጽሑፎችን ማዳመጥ ልማድ ልጆች ውስጥ ያዳብራል. ዘግይቶ የዚህ ምስረታ ጋር ናቸው ልክ ትምህርት ቤት ፊት ለልጆች ማንበብ ይጀምራል ሰዎች ብዙ ወላጆች, ውጥረት አስተዋልሁ ጽሑፍ ብዙ ጋር ልጆችን ወይም እንደ ክፍሎች ለማስተጓጎል, ወይም ልክ እንቅልፍ ብለዋል. ይህ ቆንጆ ከባድ ምክንያቱም የእርሱ ግንዛቤ ልማድ ያለ, የሚያስገርም ነው. ለማንበብ እና ልጅ ጋር "ማደግ" አለባቸው ጆሮ ሥነ መረዳት እና ታሪኮችና መጻሕፍት ድምጽ ጋር አይደለም መጀመር, እና አጫጭር ግጥሞች እና አጫጭር ታሪኮችን ጋር, ተረት ሰረፀ.

የፈጠራ እና መንፈሳዊ መቀመጫ ልማት

በ መስኮት ዝጋ ውስጥ ወለድ ማንበብ, እርግጥ ነው, የፈጠራ ልማት ረገድ ትልቅ ሚና ይጫወታል. መምህራን - - ብዙ ወላጆች መካከል አንድ የጋራ የተሳሳተ አማራጭ ይህንን ችሎታ ሃሳብ ነው. ይህ በእንዲህ እንዳለ, ይህ ቤዝ (ዋናው አይደለም ከሆነ) አእምሯዊና መንፈሳዊ ተግባራት መካከል አንዱ ነው. የክሊኒክ የአእምሮ ዝግመት እና ኦቲዝም ጨምሮ የአእምሮ ሕመሞች, አንድ ቁጥር ለመለየት የሚያስችል ምርመራ መስፈርት ነው - ማቅረብ እና መገመት ችሎታ ማለት ነው በቂ. የራሳቸውን ቅዠቶች እና አለመቻል ከመጠን ልማት E ስኪዞፈሪንያ ምልክት ሊሆን ይችላል ሌላው ሰው አቋቋመ ጥበብ በዓለም ላይ እንዲያተኩሩ.

ለማሰብ ችሎታ -, ችግሮችን ለመፍታት ችሎታ አዳዲስ ኃላፊነቶች ለመወጣት ተዕለት ሕይወት ጉዳዮች እና ችግሮች ውስጥ መልስ ማግኘት, ወደዱም ነው ረቂቅ, ገለልተኛ አስተሳሰብ እድገት ቁልፍ ነው. የፈጠራ ልማት ግለሰብ ሁለቱም ነጻ እንዲሆኑ ያስችላቸዋል በአንደኛ እና በመንፈሳዊ - የግል ግንኙነት, የፖለቲካ አመለካከት እና የውበት ምርጫ እና ሃይማኖታዊ እምነቶች ውስጥ. ባደጉት የፈጠራ ጋር በጠና መታመማቸውን ሰው ሁልጊዜ, ሌሎች ባሪያዎች የተለየ ድኻና ጥገኛ ይሆናል.

የሐሳብ ልማት

ማህበራዊ ችሎታዎች እና የመግባቢያ ብቃት ልማት እጅግ አስፈላጊ ምክንያቶች (ሌላ እርግጥ ነው, ሙሉ በሙሉ የቤት ውስጥ) ስለ ልጁ ህፃናት መገኘት ያለብን ለምን አንዱ ነው. ንባብ ወለድ - ለማዳበር ታላቅ እድል ግንኙነት ክህሎቶችን. ልጆች እነሱን ለማዳመጥ, ነገር ግን ራሳቸውን መግለጽ ብቻ ሳይሆን ያስችላቸዋል ማንበብ ጋር ይነጋገሩ. ወደ ንባብ ስኬታማ ሆኗል መሆኑን ምልክቶች አንዱ, ለማንበብ የቀጥታ እና አፋጣኝ ምላሽ, የተለያየ ተፈጥሮ ጉዳዮች ዥረት ነው. በራሳቸው ተነሳሽነት ላይ እርስ በርስ ልጆች ስራዎች ውይይት - "aerobatics" አስተማሪ ነው.

አዋቂዎች ወይም ከሌሎች ልጆች ጋር ሕፃን ንግግር ምክንያት እንደ መጽሐፍ የአእምሮ እና የአእምሮ ልማት አዲስ ደረጃ ጋር ያስነሳል.

ለተለዩ

ፀባዮች ተከታታይ በመመሥረት, መሃል ቡድን, በተለይ በደንብ የተደራጁ ውስጥ ልቦለድ ማንበብ. ወደፊት እነርሱ በጥቅሉ እና በተለይም ውስጥ ምስረታ ላይ ያለውን ሕፃን ሕይወት ላይ ተጽዕኖ ያደርጋል. እነዚህ ተለጣፊ አባባሎች መካከል ያካትታሉ:

1. መጽሐፍትን በማንበብ - ይህ ግዴታ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ነው.
2. በ መጻሕፍት ውስጥ ሁልጊዜ አንድ ነገር እንግዳ ነው, እና በሐሳብ ደረጃ ተደራሽ መንገዶች ሲገልጽ ያለበት ግልጽ አይደለም.
3. የአዋቂዎች - የእውቀት ምንጭ. (ይህ ወደፊት በአሁኑ detsadovets አዋቂ ሆኖ ይሆናል መቼ ጨምሮ በጣም አስፈላጊ ይሆናል.)
4. አንተ ወደ ዓለም ስለ የሚጎድል እውቀት መጻሕፍት ማግኘት ይችላሉ.
5. በ መጻሕፍት ውስጥ እርስዎ ስሜት ምንጭ መፈለግ ይችላሉ.

መሃል ቡድን ውስጥ ወለድ ማንበብ በአንድ ጊዜ ሁሉ እነዚህን ችግሮች ለመፍታት የለውም. የተለያዩ ዘዬዎች ማድረግ ይችላሉ በእያንዳንዱ ጊዜ በአስተማሪ. ስለዚህ, በግልጽ ይዘት ውስጥ ተገልጿል የትምህርት ዓላማ የትኛው ምርት, በጥንቃቄ አዳዲስ ቃላት አንፃር አስተያየት ይቻላል. በተቃራኒው, የሚገኝ ብርሃን እና የቃላት መጻሕፍት ገጸ ግዛት ጀምሮ, ለምሳሌ, ውይይት ይችላል. በአጠቃላይ, እርግጥ ነው, እነዚህ እንቅስቃሴዎች ስኬት ደግሞ በአንድ በኩል ሥራዎች መካከል ተሰጥኦ, እና አስተማሪ የባለሙያ እና የግል ፍላጎት ይወሰናል ነው - በሌላው ላይ.