ሙሉ የግል ልማት የለም ውስጥ በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያለውን እንቅስቃሴ እየመራ ነው

ልቦና መሠረት, የጉርምስና የክፍል እና ከአዋቂዎች ጋር ለመገናኘት ክህሎት ከተለማመድኩ ያለመ ግንባር ቀደም እንቅስቃሴ ነው. በአሥራዎቹ ዕድሜ የሐሳብ ልውውጥ ህብረተሰብ ውስጥ ጠባይ ይማራል. እሱም ጌቶች በአጠቃላይ ተቀባይነት ምግባር መሠረታዊ መርሆዎች. እንዲሁም ደግሞ ልምድ እኩል ተግባቦት (አዋቂዎች ጋር ግንኙነት) አትርፎ.

ዝርያዎች ግንኙነት

የአቻ ግንኙነት ባለሙያዎች ወጣቶች ይበልጥ ቀኖቼ ፕስሂ ለማግኘት በጣም ጠቃሚ ከግምት. የመገናኛ የተወሰኑ ደንቦች ተገዢ ነው ይህም ውስጥ ቡድኖች ውስጥ አብረው ይቀላቀሉ, ወጣቶች ይበልጥ ጠቃሚ በዕድሜ ትውልድ ተወካዮች ጋር ውይይት በላይ ናቸው.

- ወዳጃዊ በመጀመሪያ ወዳጃዊ ከዚያም: የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ግንኙነት ብቻ ሁለት አይነት ለመቀበል ዝግጁ. በጉርምስና ዕድሜ ላይ ምሪት እንቅስቃሴ ግንኙነት አዲስ ዓይነት በማወቅ, የአዋቂ ሕይወት መዘጋጀት እንደሆነ የተማሩ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች:

• ውጫዊ - የንግድ እውቂያዎች ሞዴል;

• ተስማሚ - እውቀት እና ክህሎት ማጋራት በማስቻል;

• ወዳጃዊ - የስሜት እና የግል ችግሮችን ለመፍታት የሚያስችል አጋጣሚ ይከፍትልናል.

ሁለተኛው ዙር የጉርምስና ገለልተኛ እንቅስቃሴ እንደ ከእኩዮቻቸው እና ተጨማሪ ጋር ቀጥተኛ ግንኙነት ነው. የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እነሱን ጓደኞች ጋር የዘሩ, ቤት መቀመጥ አይችሉም; እነሱ የጋራ ሕይወት ውስጥ ለመሳተፍ የሚፈልጉ እና ልውውጥ ሂደት ውስጥ የተፈጠሩ ችግሮች ማጋጠማቸው በጣም አስቸጋሪ ነው. እኩዮችህ ትኩረት ለመሳብ, አንዳንድ ወጣቶች ባህሪ በአጠቃላይ ተቀባይነት ደንቦች ጋር ያልሆኑ ማክበር ጨምሮ, ተጨማሪ ዝግጁ ናቸው.

የልማት ቦታዎች

የሥነ ልቦና, ጥያቄ መልስ ከመስጠቱ በፊት: ማንኛውም ሰብዓዊ ልማት ከፍ የሚያደርጉ ስድስት ዋና ዋና አካባቢዎች ሕልውና ላይ ከባላጋራህ ትኩረት, "የጉርምስና ውስጥ ግንባር ቀደም ሥራ ምንድን ነው»:

• አካላዊ (ለውጥ መጠን, ቅርጽ እና አካላት አካላዊ ብስለት, እንዲሁም የሞተር ቅንጅት ልማት);

• ወሲባዊ (ቀስ በቀስ ምስረታ ወሲባዊነት);

• አእምሯዊ (የቋንቋ ትምህርት, ምክንያት, እንዲያስቡ ችሎታ በማዳበር, ችግሮችን ለመፍታት እና ሃሳቦችን ማመንጨት);

• ማህበራዊ (ሰዎች ጋር መግባባት ያስፈልጋል ክህሎቶች እና የእውቀት ማግኛ);

• ስሜታዊ (ምስረታ ስሜት እና ክስተት ምላሽ);

• የሞራል (መልካም እና ክፉ እና ተጓዳኝ ለውጦች ባህሪ ውስጥ ይበልጥ መረዳት).

በጉርምስና ዕድሜ ላይ እንቅስቃሴ እየመራ ወደ ውድድር መዘጋጀት ነው

ሌሎች, ሐቀኝነትን, እኩልነት, ታማኝነት, ሐቀኝነትና ወደ ማዳን ለመምጣት ፈቃደኛ ክብር አክብሮት ላይ የተመሠረተ የ tacit ተስማሚ ኮድ ላይ የተመሠረተ ወዳጆቹ ጋር ትምህርት ቤት ተማሪ ግንኙነት. በዚህ ዕድሜ ላይ ወዳድነት, በስግብግብነት, እብሪት, እና ግዴታዎች ጥሰት categorically አውግዟል. እነዚህን ባሕርያት እንዳሉት አሳይቷል ያደረጉ ወጣቶች, boycotting እና ኩባንያው ለመቀበል አሻፈረኝ.

ቡድኖች ተደራጅተው የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች, አንድ መሪ ያስፈልገናል, እና በሚገለጥበት ጊዜ: በሁሉ መንገድ የእሱን ትኩረት ለመሳብ እየሞከሩ እና በጣም ብዙ ከዚህ ሰው ጋር የነበራትን ወዳጅነት ዋጋ. አይደለም አንድ መሪ ከሆነ እሱ ሆነዋል ይችላል ማንን ያሉ ጓደኞች ውስጥ ደግሞ ፍላጎት ያላቸው ወጣቶች, ከዚያም ቢያንስ አንድ ሙሉ አጋር.

የጉርምስና አንጋፋዎቹ ይባላል ይህም እድሜ, ዓይነተኛ የሆኑ ተከታታይ አካላዊና ሥነ ልቦናዊ ለውጦችን (ቃል "ልጅ" የተለያዩ ትርጉሞች አሉት; በጉርምስና ዕድሜ ላይ ማህበራዊ ሁኔታ የሚወሰን ነው "ብሎ መናገር መብት የለውም", "ባሪያ", "አገልጋይ"), 10-11 ላይ ይጀምራል ዓመት እና 15-19 ላይ መጨረሻ.

ልዩ ባህሪ

የጉርምስና ዋነኛ መለያ ባህሪ - ልማት የመጠቁ አንዳይለውጠው ላይ ድንገተኛ ለውጥ, የትኛው ላይ ያልፋል ዕድሜ ቀውስ. ቁመት እና ክብደት መቀየር አካል ወርድና ውስጥ ለውጥ ማስያዝ ነው. በመጀመሪያ, የተፈለገውን መጠን ከዚያም ራስ, ያድጋል ወደ - እጅ እና እግር, እና ከኋላቸው - ለአትሌቶች. በአሥራዎቹ ዕድሜ ደረት ጉልህ ወደፊት ጡንቻ ልማት ውስጥ ደግሞ የአጥንት ዕድገት ጋር, ቢያንስ ተቋቋመ. በጉርምስና ዕድሜ ውስጥ, ልክ ከላይ ከግምት ውስጥ እንዲህ ያለ ልምምድ በማሰላሰል እንደ "አንተ ነህ እንደ" ራስን ተቀባይነት የሚያስተዋውቅ አንድ መሪ እንቅስቃሴ ነው.

ነገር የተሳሳተ ከታቹ, እንደጨመሩ የደም ግፊት መለዋወጥ ይሰቃዩ ነበር አንዳንድ ልጆች, ስሜት በዚህ ወቅት, በፍጥነት ደክሞት, የስሜት መለዋወጥ የተጋለጡ ናቸው. የስሜት አለመረጋጋት የጾታ, የእመርታ ሂደት የሚሸኙ የጾታ excitation ይሻሻላል.

በሕይወቱ ውስጥ በዚህ ነጥብ ላይ በአሥራዎቹ ዕድሜ በጣም አስፈላጊ ናቸው መተባበርንና, ለራሳቸው ያላቸው ግምት እና ስነልቦናዊ ደህንነት, እሱ ከእኩዮቻቸው ጋር የስሜት ግንኙነት ያለውን ወጪ ላይ "ያድጋል".

በጉርምስና ዕድሜ ላይ አንድ ታዋቂ እንቅስቃሴዎች "ማጣራት" ወዳጃዊ ዕውቂያዎች ያለመ

ወዳጅነት አንድ መሠረታዊ ሁኔታ ፍላጎቶች አንድ ማህበረሰብ ነው. በአሥራዎቹ ዕድሜ ሰው መካከል ያለውን ወዳጅነት ይከባከበውማል ከሆነ በደንብ መጀመሪያ ላይ ፍላጎት, እና ከጊዜ በኋላ ወዲያው በተመሳሳይ ዕድሜ ያስደስተዋል ይህም የንግድ, እንዲሸከሙት ሊሆን ይችላል. ስለዚህ, የጉርምስና መወያየት እና በትምህርት ቤት እና በማኅበረሰቡ ውስጥ, በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የሚከሰቱ ክስተቶች መካከል ያለውን አካሄድ ለመተንተን ክህሎት የማግኛ ጋር የተያያዘ አንድ ታዋቂ እንቅስቃሴዎች ነው.

ለየት ያለ የዚህ ዘመን መጨረሻ: በ አንድ ስሱ መካከል የሚሹበት ተማሪዎች እና ምስጢሮች መጠበቅ እንደሚቻል የሚያውቅ ማን የቅርብ ጓደኛ ይረዳል. ግለሰብ የሥነ ልቦና ጊዜ በጣም አስፈላጊ ማግኛ የተለመዱ እርምጃዎች ውስጥ የሞራል ልማት ይቆጠራል.

የትምህርት, ይሁንና, እና በጀርባ ወደ እየተረሳ ቅድሚያ መሆኗ ይቀራል አይደለም, እና የትምህርት ክፍሎች በአሥራዎቹ ማንኛውም እሴት ፊት የሚወክል አይደለም. ነየእስራኤላውያንን ጭብጥ የክፍል ዓይን ውስጥ ያለውን ተዓማኒነት ነው. ሁሉም አዝናኝ ቦታ የሚወስድ ሲሆን በክፍል ውስጥ ውይይት ተደርጓል, እና የእረፍት ጊዜ, እና አሁን ወጣቶች ኅብረተሰብ ውስጥ አንድ የተወሰነ ቦታ ሊሰጣቸው በመፍቀድ, የህዝብ ፍላጎት እና ሌሎች (የስፖርት, ጥበባት) እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎት ናቸው.