ተጨማሪ ትምህርት መምህራን ከፍተኛ ወይም የሁለተኛ ደረጃ ልዩ ትምህርት ያላቸው ስፔሻሊስቶች ናቸው

በቅርብ ዓመታት ሩሲያ ተጨማሪ ትምህርት ለማግኘት ከአንድ በላይ ማእከላት ከፈተች. በአሁኑ ጊዜ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ትምህርት በሀገር ውስጥ ትምህርትን በማዳበር ላይ እየጨመረ ይገኛል. ይህ ሁኔታ ለመረዳት የሚቻል ነው. ተጨማሪ ትምህርት መምህራን የሙሉ ሰዓት ሰራተኞች ናቸው. ቀጣይ በሆነ መልኩ ይሰራሉ. እነዚህ ሰዎች የእረፍት ጊዜያትን ለተማሪዎች እና ለክፍል ተማሪዎች የትምህርት ክፍል የማቀናበር ሃላፊነት አለባቸው.

ኦፊሴላዊ ግዴታዎች

የተጨማሪ ትምህርት አስተማሪ እንቅስቃሴ ተግባሩ-

• የልጆች ፈጠራ ችሎታ ለመፍጠር ምቹ የሆኑ ሁኔታዎች መፍጠር;
• ተጨባጭ ውጤቶችን ያካተቱ እውነተኛ ክርክሮችን ማደራጀት;
• ከተከታታይ እንቅስቃሴ በኋላ ንቁ ተማሪዎችን ተሳትፎ;
• ተማሪዎቹ በራሳቸው የድርጅታዊ ችሎታዎች መገለጫዎች እንዲረዱ ይርዷቸው.

እንደዚህ ያሉ ልዩ ባለሙያዎች የወንጀል ሪኮርድ ሊኖራቸው አይገባም. እንደ ማረጋገጫ, የቀረበበት የምስክር ወረቀት ይቀርባል.

የተጨማሪ ትምህርት አስተማሪ እንዴትሆን?

የእንደዚህ ሰራተኛ እንቅስቃሴ የልጁን ስብዕና ማጎልበት ላይ ያተኮረ ስለሆነ, ለት / ቤቱ ህጻናት ፍላጐት ባልተለመደው ግንኙነት ሙሉ ፍላጎት እርካታ ያለው ባለሙያ መሆን አለበት. በትምህርት ተቋማት ውስጥ "ከጨቅላቂ ትምህርት ሰጪ መምህራን" የተለየ ስልት የለም. ከፍተኛ ትምህርት በቅድመ ኮሌጅ ዩኒቨርስቲዎች ውስጥ ማግኘት ይቻላል. በአጠቃላይ ተጨማሪ የትምህርት መምህራን ዲፕሎማ ያላቸው ሲሆኑ "የአንደኛ ደረጃ ትምህርት መምህራን", "የአካላዊ ባህል መምህር", ወዘተ. ልዩነቶችን ይገልፃል. ምንም እንኳን ስለ ሥራው ግልጽ ቢሆንም ከክፍል የትምህርት ሂደት ጋር ተመሳሳይነት አለ. ለምሳሌ ያህል, በትምህርቱ ሥራ ፈጠራ ዘዴዎች መጀመርያ .

እንደዚህ ዓይነቱ አስተማሪ ምን ማድረግ ይችላል?

የተጨማሪ ትምህርት መምህሩ ኦፊሴላዊ መመሪያ እንደ አንድ ተራ አስተማሪ ተመሳሳይ ነው. ይህም መብቶችን እና ግዴታዎችን ያመለክታል, ለቀጠል ትምህርትን አማራጮችን ይገልፃል, ለጥራት ሥራ ወሮታ የመክፈል መንገዶች. የእነሱ እንቅስቃሴ የይዘት, ዘዴዎች, ዘመናዊ የእርግጅታዊ ዘዴዎችን ይዞ ይወሰዳል. ተጨባጭ ግቦችን ማውጣት, ትርጉም ያለው አካል ለመፈለግ, እና ከልጆች እና ከሥራ ባልደረቦች ጋር በቅርብ ሳይተባበር መፈለግ ያለመፈለግ ውጤት ማግኘት አይቻልም. እነዚህ ሁሉ ንዑስ ክፍሎች የተጨማሪ ትምህርት መምህራን የሙያ ክህሎት ማሻሻያ ስልጠናዎችን ይሰለጥናሉ. ቢያንስ በየ 4 ዓመቱ (እንዲሁም በመደበኛው ትምህርት ቤቶች መምህራን) መምጣት አለባቸው.

የሙያ ገፅታዎች

የተጨማሪ ትምህርት መምህርት እቅድ እቅድ የእርሱን የመጨረሻ ውጤት, የተሻሉ ቅጾችን እና የልጅ እድገትን ዘዴን ለመተንበይ ይገመታል. አዳዲስ እውቀቶችን እና ክህሎቶችን ለማግኘት መፈለጋቸው በቀጥታ የሚወስነው የባለሞያነት, ፍላጎትና የሞራል ዋጋ ነው. በአጠቃላይ, ተጨማሪ ትምህርት መምህራን ለ ተማሪዎቻቸው ጊዜያቸውን የሚያሳልፉ ሰዎች ናቸው. ለልጆች ምክር ለመስጠት ዝግጁ ናቸው, በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ ሕፃናትን ለመርዳት ዝግጁ ናቸው.

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ትምህርት

የተጨማሪ ትምህርት ማዕከል የሚገኘው በትላልቅ ከተሞች ብቻ ሳይሆን በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ባሉ አነስተኛ አውራጃ ከተሞች ነው. በአጠቃላይ በሀገሪቱ ውስጥ ከ 20,000 በላይ የሚሆኑ እንዲህ ያሉ ተቋማት አሉ. በሺዎች የሚቆጠሩ ሴት ልጆች እና ወንዶች ልጆች ላይ ተሰማርተዋል. የተጨማሪ ትምህርት አስተማሪ የስራ ዝርዝር መግለጫ ከልጆች ጋር ከመምሪያ ውጪ ተጨማሪ እንቅስቃሴዎችን ያሳያል. እንደነዚህ አይነት ሰዎች የተለያዩ የፈጠራ ስቱዲዮዎች ስብስብን ያቀፉ, ተቆጣጣሪውን ለማስቀጠል ይጥራሉ, ልዩ ፕሮግራሞችን ይጠቀማሉ. እንዲህ ዓይነቱ አወቃቀር የተለያዩ ልዩ ልዩ ክፍሎች እና ክበቦች መኖራቸውን ያመለክታል. ስነ-ጥበባት, ስፖርቶች, ድምፆች, ምሁራን.

የተጨማሪ ትምህርት መምህራን ወቅታዊ ግምገማ የሚካሄደው በተለመዱ የትምህርት ተቋማት ተመሳሳይ መመሪያ መሰረት ነው. የሩሲያ ፌዴሬሽን የአገለግሎት አስፈላጊነት ተገንዝቦ በአሁኑ ወቅት በትምህርት ቤቶች, በጂምናዚየሞች, በሎይሲሞች ውስጥ አስገድዶታል. በተለያየ ማዕከላት ውስጥ የተጨማሪ ትምህርት ተቋማት የተለያየ ሥራ የሚሰጡ ከሆነ, በትምህርታዊ ተቋማት ውስጥ, በተከታታይ ለት / ቤት ሥራ ቅድሚያ ይሰጣል. ለምሳሌ, በትምህርት ቤቱ ውስጥ የስፖርት ክፍሎች አሉ, የዳንስ ስቱዲዮ አለ. እርግጥ ነው, እንዲህ ዓይነቱ ውስን የእረፍት ምርጫ የተዋሃደ ስብዕና እንዲፈጠር አያደርግም; የተማሪዎችንና የወላጆቻቸውን ፍላጎት ሙሉ በሙሉ ሊያረካ አይችልም. ለዚህም ነው በሃገሪቱ ውስጥ ለት / ቤት ስራተኞች በተለይም ለትምህርት ቤት ተማሪዎች እና ለወጣቶች የሚሰሩ በርካታ የተለያዩ ተቋማት.

የተጨማሪ ትምህርት መምህራን ዋና ዋና ባህሪያት

የተጨማሪ ትምህርት መምህራን ምድብ ላይ በመመስረት, የሚከተሉትን የግል ባህሪያት ሊኖራቸው ይገባል.

• አዎንታዊ አመለካከት እና ተዳፋት.
• የልጆችን ፍላጎት መገንዘብ.
• ጉልህ ዕውቀት ደረጃ.
• አንዳንድ ችሎታዎች እና ክህሎቶች.
• ገቢር የሲቪክ አቀማመጥ.
• የተጫዋች ስሜት.
• ከፍተኛ የፈጠራ ችሎታ.
• የእይታዎች እና የእምነት ትዕግስት.

ለተጨማሪ የትምህርት ተቋም እራስን ማሠልጠን ለስኬታማነቱ ማረጋገጫው እጅግ ወሳኝ ሁኔታ ነው. የስፔሻሊስቶች ምድብ አለ. እነሱ ከፍ ወዳለ ከፍተኛ ምድብ ውስጥ ሊሆኑ ወይም "ከተያዙበት ቦታ ጋር የተጣጣመ ደረጃ" ሊኖራቸው ይችላል.

የተጨማሪ ትምህርት መምህራን ከፍተኛ ደረጃ መመዘኛዎች አመላካቾች

"ሙያዊ ብቃት" የሚለው ቃል በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጨረሻ ላይ የተጀመረ ነው. እንደ ትርጉሙ አባባል ተጨማሪ ትምህርት መምህራን መምህራን ናቸው. አማካይ ወይም ከፍተኛ የትምህርት ተቋም ዲፕሎማ አላቸው. እንደነዚህ ያሉ ሰዎች ጥሩ የስኬት ሥራዎችን እንዲያከናውኑ የሚያስችሏቸውን የሙያ እና የሙያዊ ባሕርያት አሏቸው. መምህሩ በከፍተኛ ደረጃ የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የሚያከናውን ከሆነ ከፍተኛውን ምድብ ይቀበላል. በተመሳሳይም ሥራውን የተረጋጉ ውጤቶችን ማሳየት ይኖርበታል.

መመዘኛዎችዎን እንዴት ማሻሻል እንደሚቻል?

የሙያ ያላቸውን ችሎታዎች ለማሻሻል አንድ ሰው በየጊዜው የፈጠራ ችሎታውን እንዲያዳብርና ለሁሉም ሳይንሳዊ ፈጠራዎች ማዳበር አለበት. መምህሩ በትምህርቱ አካባቢያዊ እውነታ ውስጥ በቀላሉ ማስተካከያ መሆን አለበት. በዘመናዊ የትምህርት ቤት ሥርዓተ ትምህርት ውስጥ ለሚካሄዱ ለውጦች ሁሉ ምላሽ መስጠት አለበት. የመምህሩ ሙያዊነት በእሱ መንፈሳዊና አእምሮአዊ እድገት ላይ በቀጥታ ይጎዳል. በዘመናዊ የትምህርት ሥርዓት ውስጥ የሚከሰቱ ለውጦች መምህራኖቻቸውን ሙያዊነት እና ሙያ እንዲያሻሽሉ ያደርጋቸዋል. እነሱ የራሳቸውን የቋንቋ ችሎታ የሚያሻሽሉ ናቸው. ዋናው የሩስያ ተጨማሪ ትምህርት የልጁን የተለያየ ባሕል ያለው ስብዕና ማቋቋም ነው. ከትምህርት በኋላ ትምህርት ቤት ተመራቂ ለህብረተሰቡ ማስተካከያ, ራስን ማሻሻል እና ራስን ማስተማር መዘጋጀት አለበት.

ከፍተኛ የትምህርት ጥራት መስፈርት

የተቀመጡት ግቦች ሁሉ እስኪፈፀሙ የሚጠብቅ አስተማሪ ነው. በዚህ ረገድ የመምህሩ ሙያዊነት መመዘኛዎች በከፍተኛ ሁኔታ ጨምረዋል. በአሁኑ ጊዜ የ 21 ኛው መቶ ዘመን አስተማሪ ሊኖራቸው የሚገባውን ባሕርይ በተመለከተ ግልጽ ውይይት እየተደረገ ነው. በህዝባዊ ምክክር ውጤቶች መሰረት ለእውቅና ማረጋገጫ ኮሚሽኖች የዕውቅና ማረጋገጫ መስፈርት ይፈጠራል. ወቅታዊ መስፈርቶችን ካሟሉ የአስተማሪዎችን የሙያ ብቃት ለመገንባት ዋና መንገዶችን ለይተን ማወቅ እንችላለን-

1. በፈጠራ ቡድኖች, የስነ ዘዴ ጥናት ማህበራት ውስጥ ንቁ ተሳትፎ.
2. የራስ ምርምር ስራዎችን ማከናወን. ተማሪዎችን ምርምር ማድረግ.
3. የፈጠራ ጥናታዊ ቴክኖሎጅን በማጥናት ላይ . እነሱ ወደ ሙያዊ እንቅስቃሴዎቻቸው መግባት.
4. የተለያዩ የአማራጭ ድጋፍ አማራጮች.
5. የስርዓተ-ፆታ ትንተና እና የስራ ባልደረቦቻቸውን ከራሳቸው የሕክምና ልምምድ ጋር ያቀርባሉ.
6. በሥራ ላይ የተሰማቸውን የመረጃ ቴክኖሎጂ ቴክኖሎጂዎችን ተግባራዊ ማድረግ.
7. በተለያዩ የህብረተሰብ ውድድሮች, ፌስቲቫሎች, መድረኮች, የመማሪያ ክፍሎችን ለሥራ ባልደረቦች ማሳየት.

የሙያ ስልጠና ደረጃን ማሳደግ

የተጨማሪ ችሎታ አስተማሪዎቻቸውን ችሎታ ለማሻሻል የሚከተሉትን ደረጃዎች ማለፍ አለባቸው-

1. የመግቢያ ሐሳብ በመምራት ላይ.
2. የልማት ግብ ይለዩ.
3. ተግባራትን ፈልግ.
4. ግቡን ለማሳካት ዘዴን ማዘጋጀት.
5. የተግባሩ ውጤቶችን ትንተና ያካሂዳል.

ወደ ተጨማሪ ትምህርት ማዕከላት የሚገቡ ልጆች, የራሳቸውን ክፍል ወይም ክበብ በራሳቸው ምርጫ ይመርጣሉ. በመማሪያ ክፍል ውስጥ የሚገዛው ሁኔታ, ተማሪዎችን ይማርካል, በራስ መተማመንን ይሰጣል, የአመራር ክህሎቶችን ያዳብራል, ጤናማ ውድድር ስሜት. ለተጨማሪ ትምህርት ጥቅም ላይ የሚውሉ የተለያዩ የስራ ዓይነቶች, ልጆቹ ሊረዱት እና ሊያስደስት በሚችልበት አካባቢ ለመማር እድል ይሰጧቸዋል. የክበቡ ስራ ውጤታማ እንዲሆን, የሥራ አስኪያጅ የሥልጠና መርሃግብርን (ፕላን) እቅድ ያዘጋጃል. የእርሱን ተማሪዎችን መብቶች መቆጣጠር, በክፍል ውስጥ የእሳት ጥበቃ መመሪያዎችን መከተልን መቆጣጠር እንዳለበት መቆጣጠር ሙሉ የህግ ማዕቀፍ ባለቤት መሆን አለበት.

ማጠቃለያ

የትምህርት ቤቱ ተጨማሪ ትምህርት አስተማሪ በየጊዜው በማረጋገጫው በመሳተፍ የተያዘውን አቋም ማረጋገጥ ያረጋግጣል. ልዩ ኮሚሽኖች, ልዩ ባለሙያተኛ ከሆኑ መምህራን የተፈጠሩ ቡድኖች እንደዚህ ዓይነት ምርመራዎች ያካሂዳሉ. ምስክርነት የመምህርትን ክህሎት ለማሳየት ያስችልዎታል. ውጤቱም በቀጥታ የደሞዙን ደረጃ ይጎዳል. ለምስክርነት ኮሚቴ የቀረበው ማመልከቻ ባለፉት አምስት ዓመታት የአስተማሪዎችን እና የተማሪዎቹን ውጤቶች በሙሉ ይዘረዝራል. እንደ ማስረጃ, ዲፕሎማዎች ኮፒዎች, የምስጋና እና ምስጋናዎች ደብዳቤዎች ቀርበዋል. አንድ እውነተኛ ባለሙያ እውቀቱን ለሥራ ባልደረቦቹ ያካፍላል, ክፍት ክፍሎችን ያካሂዳል, የመማሪያ ክፍሎችን ያስተዳድራል. ተጨማሪ ትምህርት መፈለግ ህጻናት ንቁ እና ደማቅ የመደበኛ ትምህርትን ህይወት እንዲኖሩ ይፈልጋሉ.