ናሙና: ወደ ትምህርት ቤት ብሌን, በአንድ ተማሪ ላይ ጥናት ቦታ ጋር ወደ ምልመላ ቢሮ ለ ባሕርይ

አካላዊ እድገት, የሞራል እና የስነልቦና ቅርጽ መኮንኑን የወደፊት በቀጥታ ተዋጊዎች ጥራት, በጥቅሉ በሀገሪቱ ያለውን ወታደራዊ ኃይል ላይ ተጽዕኖ. ስለዚህ, በበቂ ሁኔታ እምቅ ሠራተኛ የሚወክሉ አለበት መለመለ ላይ አንድ ባሕርይ እንደ አንድ አስፈላጊ ሰነድ በደንብ የተጻፈ እና የተሟላ ይሆናል.

መግለጫዎች እስከ የስዕል

በምልመላ ቢሮ, ትምህርት ቤቶች ውስጥ ጥያቄዎች ደግሞ ብሌን ላይ በዋንኛነት መደበኛ ሰነድ ስብስብ (ፓስፖርት, የጤና ካርድ) በተጨማሪ የተወሰነ ዕድሜ ላይ ደርሷል. በትምህርት ቤት, እነርሱ ክፍል አስተማሪ ብዙውን ናቸው, ተቋማቱ - ሰራተኞች መምሪያ ወይም ሌላ ፈቃድ ያለው ሰው ከፍተኛ ትምህርት ተቋማት ውስጥ - ኃላፊ ወይም ዲኑ ቢሮ.

በፊት ለ ወደ ምልመላ ቢሮ መግለጫ እስከ ተሳበ ይደረጋል ጥናት (ናሙና ርዕስ) አንድ ቦታ, ተማሪው ማንነት በተመለከተ በጣም የተሟላ መረጃ ለመሰብሰብ አስፈላጊ ነው. ምርጥ ቦታዎች መካከል ደብዳቤ ላይ አንድ ሰነድ እስከ ይሳሉ. አይደለም ከሆነ, የእውቂያ መረጃ እና ትምህርት ቤት ወይም ዩኒቨርሲቲ ሙሉ ስም ሁሉ መጥቀስ አለባቸው.

መሥራች ፊርማ ባሕርይ በተጨማሪ የተረጋገጠ መሆን አለበት እና ወላጅ አካል (ዳይሬክተር, ዲን), የህትመት ተቋማት አማካኝነት የተፈረመ. አስፈላጊ ውሂብ ይበልጥ የተዋቀረ የዝግጅት ለማግኘት መጻፍ እንደሚቻል ማወቅ በምልመላ ቢሮ ውስጥ ባህሪ ጥናት ቦታ. ናሙና - ላይ.

ወታደራዊ ቢሮ ለ መዋቅር ባህርያት

1. የትምህርት ቤት ስም እና የእውቂያ መረጃ.
2. አጠቃላይ የተማሪ መረጃ: ስም, የትውልድ ቀን, የመኖሪያ ቦታ, ክፍል (የትምህርት ቡድን), ልዩ, ፋኩልቲ, ስልጠና መጀመሪያ ዓመት, ለጊዜው በማጥናት ይህም ክፍል (ምን ዓመት) ውስጥ.
3. ጤና እና የአካል እንቅስቃሴ.
4. የ ስኬቶች, አፈጻጸም, የመማር ወደ አመለካከት እና በማህበራዊ ጠቃሚ እንቅስቃሴ ተማሪው ጠቅለል.
5. ባሕርያት, መንገድ ከሌሎች ጋር መስተጋብር.
6. የሥነ ልቦና መረጃ (አስተሳሰብ, የአእምሮ መረጋጋት እና እንቅስቃሴ ደረጃ ዓይነት, እና ሌሎች የተወሰኑ ባህሪያት).
7. ፍላጎቶች እና ጊዜ ማሳለፊያዎች.
8. የ ጥንቅር እና የቤተሰብ ባህሪያት (ወላጆች ላይ ውሂብ ጋር).
9. ቀን, ኃላፊነት አካላት ፊርማ).

ማህበራዊ ውሂብ inductees

የ መለመለ መካከል ማህበራዊና-ልቦና ባሕርያት እሱ አመጡ የነበረውን ሰው ባሕርይ መሆኑን ስብዕና ምን ዓይነት ሐሳብ ለመስጠት, ምን ባሕርይ በአጠቃላይ ሕይወት እንዴት ተግባራዊ ማድረግ እንደሚቻል ያሳያል.

ማህበራዊ ውሂብ ያካትታሉ:

• በማህበራዊ ጉልህ እንቅስቃሴዎች conscripts;
• የጋራ ተግባር ውስጥ ተሳትፎ ደረጃ;
• የስነምግባር ጥራት (ስልጠና);
• ፍላጎቶች እና ጊዜ ማሳለፊያዎች;
• የቤተሰብ ባህሪያት (የቤተሰብ ሁኔታ, ወላጆች ዝርዝር, በቤተሰብ አካባቢ).

የ መለመለ ውስጥ ልቦናዊ ባህርያት

ከእናንተ በፊት ምላሽ ለመፃፍ ወደ ለመመልመል, አንተ ጎልተው በተመለከተ ተጨማሪ መረጃ መስጠት የሚችል ሰው ሰራተኞች ልቦና, ማነጋገር ይችላሉ. ይህ እንደዚህ ያሉ ባህሪያትን የሚመለከት:

• ተፈጥሮንና አይነት (nervous እና የአእምሮ መረጋጋት, እንቅስቃሴ እና pereklyuchaemost);
• አስተሳሰብ መንገድ;
• ትውስታ, ትኩረት ልማት;
• በቡድኑ ውስጥ sociometric ሁኔታ;
• የአመራር ክህሎት ፊት;
• ባሕርያት (ተግባቢና, purposefulness, ግጭት ሁኔታዎች እና ሌሎችም ውስጥ እርምጃ ሁነታ.)

(ርዕስ ውስጥ ለምሳሌ ያህል) በ መለመለ ላይ የተማሪው አፈጻጸም ግለሰብ ባህሪያት ላይ በመመስረት ሌላ ውሂብ (ጥፋቶች, መጥፎ ልማዶች መኖር, የጤና እንክብካቤ ተቋማት ውስጥ የተመዘገቡ ሁኔታ, ወዘተ) በደጋፊነት ይችላሉ.

ሌሎች እንቅስቃሴዎች ከ ረቂቅ ቦርድ የተለያዩ ባህሪያት?

ወታደራዊ አገልግሎት እንግዲህ ግለሰብ መስፈርቶች ቁጥር የራሱ ዝርዝር ያለው ሲሆን. ሰው ምን ዓይነት በጣም የተጋለጡ ወታደሮች ለማሳየት ለማገልገል የእሱን ብቃት አንጻር አንድ ሰው የሚገልጹ ውሂብ ማካተት አለበት ባሕርይ ምልምል ዘንድ.

ትልቅ ሚና ያለው ተማሪ ወይም የተማሪ አካላዊ ሁኔታ መግለጫ እየተጫወተ ነው ለዚህ ነው. እሱም (ከእንግዲህ ወዲህ በጻፈበት ወቅት ተዛማጅ የሆኑ እንኳ ቢሆን) በሽታዎች እና ሌሎች contraindications (ወይም ነው); ይህም አንድ ወጣት መግለጽ አስፈላጊ ነው. (ገባሪ ወይም ተገብሮ) ተቋሙ, የአኗኗር ስፖርት ሕይወት ውስጥ ተሳትፎ - ሁሉ ይህ ሁሉ 'መከራ' ለመሸከም ዝግጁ እምቅ ወታደሮች ወታደራዊ commissar አንድ ሐሳብ ይሰጣል.

ወደ ትምህርት ቤት ወይም ዩኒቨርሲቲ ውስጥ ወታደራዊ በምልመላ ቢሮ ውስጥ ምልምል ላይ አንድ ባህሪ ጨምሮ ምንም እምብዛም አስፈላጊ ክፍል, ሥነ ምግባር ያለው ሰው አንድ መግለጫ ነው. እነዚህ ውሂብ ይህ ወታደራዊ አገልግሎት ማግኘት ትችላለህ ሁኔታዎች በአእምሮ የሚቋቋም መሆን አለመሆኑን, አገር ዜጋ ሥራቸውን እንዴት ወጣት ኃላፊነት አመለካከት ለመረዳት ይረዳል.

ትምህርት ቤት ሞዴል: ትምህርት ቤቱ ከ ምልመላ ቢሮ ለ ባሕርይ

ባህሪ አንድ 11-ተማሪ ክፍል ... (የትምህርት ስም) (የተማሪ ስም) ... ተወለደ. ... ላይ ለሚኖር (ብሌን አድራሻ)

... (ስም) አንድ ተማሪ ... (ትምህርት ቤት ስም), አንደኛ መደብ (1998) ጋር 11-አንድ ክፍል ነው. በዚህ ጊዜ, እሱ አንድ ኃላፊነት, ዓላማ ያለው ወጣት ሆኖ የኖረና. የጤና ሁኔታ - ማንኛውም አይነት እንቅስቃሴ አጥጋቢ, contraindications አያደርግም.

... (ሙሉ ስም) - አንድ ሥርዓት, በደንብ-ሚዛናዊ ሰው. አንድ ትጉህ ተማሪ እና ጥሩ ጓደኛ ሆኖ - ስልጠና ወቅት አዎንታዊ ጎን ላይ ሆኖ ተገኝቷል. "መልካም" አንድ በአማካይ ደረጃ አለው, ይህም ፊዚክስ እና በሂሳብ ዑደት ጉዳዮች ላይ ፍላጎት ነው. ... (ስም) በሚገባ በአካል አትሌት የዳበረ ነው. እሱም, የቦክስ ስፖርት እጩ መምህር ርዕስ የያዘው ኳስ ያስደስተዋል.

ተፈጥሮንና በ ... (ስም) - sanguine: ግጭቶች ፍቃደኛ, ረጋ, በደስታ. የክፍል ጋር ወዳጃዊ ግንኙነት, አንጋፋ የሕይወታችን ያቆያል. እሱ ደግሞ የታወቁ ነበሩ በቂ ምክንያት ያለ ክፍሎችን, የሚያግዱ ባህሪ ያለውን ሁኔታዎች ማለፍ አይደለም. መጥፎ ልማዶችን በማህበራዊ ጠቃሚ እንቅስቃሴ ውስጥ በከፊል በመውሰድ አይደለም.

... (ስም) አንድ እንደነበሩ ቤተሰብ ውስጥ ያደግሁ ነበር. አባት: ... (ስም) - ... (የትውልድ, ቦታ እና ስራ ቦታ ቀን). እናት: ... (ስም) - ... (የትውልድ, ቦታ እና ስራ ቦታ ቀን). ወላጆች የትምህርት እና ማህበራዊ እንቅስቃሴዎች ልጇ ላይ በንቃት ፍላጎት, ወደ ክፍል መምህር ጋር እንደተገናኙ አዘውትረው ይታያሉ.

ረቂቅ ቦርድ አቅርቦት ለማግኘት የተሰጠ ባህሪ.

ቀን

ፊርማዎች

የትምህርት ቤቱን ወታደራዊ commissariat ውስጥ ምልምል ላይ ባህሪይ, ሥልጣን ወደ ተማሪው አመለካከት ነው እና ሰዎች በአንድ ቡድን ውስጥ መስተጋብር ምን ያህል በማኅበራዊ ተቀባይነት ጠባይ ማሳየት አለብን.

የዩኒቨርሲቲው ወታደራዊ ቢሮ ለ ባሕርይ

... (ተቋሙ ሙሉ ስም) ባህሪ ... (የተማሪ ስም) የተማሪ ቡድን ... (የቡድኑ ስም) ... (ወደ ልዩ እና ፋከልቲ ስም)

... (ስም) ... የተወለደው በ 2012 አንድ ተማሪ ... (ተቋም ስም) ነው. በአሁኑ ጊዜ, እሱ ውስጥ ... (ወደ ልዩ ስም) የ 4 ኮርሶች ላይ የእሱን ጥናት ቀጠለ.

ስልጠና ወቅት ተማሪ ውጤቶች ያለመ, ኃላፊነት, ንቁ ሆኖ ራሱን አረጋግጠዋል. የ ችሎታ ጠንቅቀው ለእርሱ ቅድሚያ የምንሰጠው ጉዳይ ነው. በንቃት በራስ-ትምህርት ላይ የተሰማሩ, እሱ ስብሰባዎች እና ተማሪ የምርምር ወረቀቶች መካከል ኤግዚቪሽኖች ላይ ይሳተፋል. መደቦች እምብዛም ካመለጠው, እና ጥሩ ምክንያቶች ናቸው. ትምህርታዊ ስነ አንድ "መልካም" የክፍል ነጥብ በአማካይ አለኝ - 4.1.

በአካል በሚገባ አዳብሯል. ሲዋኝ, በዩኒቨርሲቲው ቅርጫት ኳስ ቡድን ውስጥ ነው.

አንድ ልከኛ, በዘዴ, ልባም - ገጸ መሠረት. አክብሮት ማሳየት መምህራን ጋር በመገናኘት ላይ የክፍል መካከል መልካም ስም ያገኛሉ.

አይደለም ግጭት, ሁልጊዜ የጣሉትን አይችሉም ስለተያዘ ሁኔታዎች ውስጥ መቻቻል, ለማግኘት እየሞከረ ነው. በማህበራዊ ጉልህ እንቅስቃሴዎች ኃላፊነት ያካትታሉ በማድረግ, ሌሎችን በመርዳት ረገድ ቅድሚያውን ይወስዳሉ.

በጥያቄ ውስጥ ያለውን ቦታ የሚሰጥ ባህሪይ.

ቀን

ፊርማዎች

(ናሙና በላይ) ጥናት አንድ ቦታ ወታደራዊ ቢሮ ለ ባሕርይ በ ስኬቶች ላይ መረጃ ጋር በደጋፊነት ይችላል, ሕገወጥ ድርጊቶች ወይም መጥፎ ልማዶችን በተመለከተ የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን (እና ጥሰቱን substantiation), እንዲሁም ውሂብ ወደ contraindications.

ወታደራዊ ቢሮ ለ ባሕርይ (አሉታዊ)

ባህሪ ተማሪ ... (በክፍሉ እና በትምህርት ቤት / ቡድን እና ኮሌጅ ስም) (አጭር) ... የትውልድ ዓመት, ላይ የተቀመጠን ...

... (ሙሉ ስም) 2002 ጀምሮ ... (ተቋም ስም) ላይ የሰለጠነ ነበር. ይህ ዝቅተኛ ውጤት እና ከዱሲፕሉን ጋር በተያያዘ ... (ተቋም ስም) ከ ተዛወርኩ. በዚያ መሠረታዊ ለውጦች መከሰት ነበር ለማሠልጠን ወቅት - ... (ስም) ኃላፊነት የጎደለው እና ሰነፍ ተማሪ እራሱን እንደ መስርቷል.

... (ስም) አብዛኞቹ ርዕሰ ጉዳዮች ውስጥ ሥርዓተ "አጥጋቢ" አንድ ክፍል ለመቋቋም ችግር አላቸው. ወደ ሥራ ሥርዓት ተሸክመው አይደለም ምክንያቱም ወለድ ያለ መታከም ተይዟል, መምህራን በማድረግ የማያቋርጥ ክትትል ያስፈልጋቸዋል.

ቡድኑ ውስጥ ለአቻ ግንኙነት በሌሎች ተማሪዎች ላይ ፍላጎት ማሳየት አይደለም (ስም) ... የለም ነበር: እኔ ከእነርሱ ጋር ወዳጃዊ ውይይት ለመጠበቅ ይሞክሩ ነበር. እኔ ግዴለሽነት ጋር መታከም ማህበራዊ እንቅስቃሴዎች ይፋዊ ክስተቶች, ለማስወገድ ይሞክሩ. ለሽማግሌዎች በአክብሮት እሱ አስተያየቶች ምላሽ በአክብሮት ብሎ ሊከራከር አይችልም በቂ እና ባለጌ ጠባይ.

(ስም) ... ተፈጥሮ በማድረግ የማያውቀን, በጣም ድብቅ ነው. Nekommunikabelen, ብዙውን ጊዜ በስሜት, ችግር መላመድ አላቸው.

... (ስም) በነጠላ ወላጅ ቤተሰብ ውስጥ አደገ. አባት ሆይ: ... (ስም) ... የተወለደው, በእስር ቤት ፈቃድ ነው. እናት: ... (ስም) ... መወለድ, ሥራ አጥ, የአልኮል ሱስ መከራን. ወንዶች 7 ዓመት ተሳታፊ አያቴ, ... (ስም), ጡረታ የሚሆን ትምህርት.

ባህሪ ወታደራዊ በምልመላ ቢሮ ማቅረቢያ የተጣራ.

ቀን

ፊርማዎች

ጥናት አንድ ቦታ ጋር ወደ ምልመላ ቢሮ ለ ባሕርይ, ናሙና አሉታዊ ነው ምክንያቶች (ማህበራዊ, ስነልቦናዊ የህግ) ወይም ተማሪው (ዋ) በሠራዊቱ ውስጥ ለማገልገል በቂ ተስማሚ እጩ መሆን አይችልም ነበር ያሳያል.