ወጣት ተማሪዎች መካከል ትኩረት ለመመርመር: ዘዴ እና ውጤቶች

እስከዛሬ ድረስ, ምርመራ ያለውን ችግር እና ወጣት ተማሪዎች ትኩረት ልማት በተለይ ተገቢ ነው. በዚህ ዕድሜ ላይ, አንድ ሰው አዲስ ልቦና ባህርያት, እንዲሁም የተመሠረተ ነው አስተሳሰብ መንገድ አለው. ትኩረት በሁሉም ዕድሜ ሰዎች የሠራተኛ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ልዩ ቦታ አለው. ይበልጥ ውስብስብ ሥራ, ትኩረት ደረጃ መሆን አለበት ከፍተኛ: የሕይወት አዝማሚያ አቋቁሟል.

ይህ ገጸ ባሕርይ እንክብካቤ እንደ ዘመናዊ ሕይወት ወሳኝ ክፍል ይወክላል. ይህ የትምህርት እና መረጃ ፕሮግራሞች በተለይ እውነት ነው. ወጣት ተማሪዎች, ዘዴዎች እና የዚህ ሂደት ቴክኒኮች ትኩረት ለመመርመር ልጆች የትምህርት አፈጻጸም መሠረት ናቸው. አንድ ውድቅ ዋናው ችግር - ንደሚጠቁመው ተማሪዎች. አስተማሪው የሚያመጣ መረጃ በማዳመጥ አይደለም ሳለ እነሱ በቀላሉ, ጥቃቅን ነገር ትኩረታቸው ነው. አንድ ነገር ላይ ልጆች በጣም ረጅም እንዲቆዩ አይደለም, እና ወዲያውኑ ወደ ሌላ ቀይረዋል. በዚህ ረገድ, ምርመራዎችን በማጎሪያ ወጣት ተማሪዎች ውይይት ወሳኝ ርዕስ እየሆነ ነው.

ማስጠንቀቂያ: ይህ ምንድን ነው?

ትኩረት የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች ትልቁ እሴት ይገበያል ያለውን የግንዛቤ ሂደት ክፍሎች መካከል አንዱ ነው. ትኩረት - በአንድ ነገር ላይ ይህን ትኩረት እና ትኩረት, ሁሉንም ባህሪያትን እና ዝርዝር እውቀት.

ትኩረት በቅርበት ሰብዓዊ እንቅስቃሴዎች, የእሱን ባህሪ ጋር የተያያዘ ነው. መጀመሪያ ላይ ይህ ሂደት የመኖርን እና እርምጃ ለመውሰድ ዝግጁነት መልክ የሚቀርብ ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, እና ድርጊት መዘጋጀት ነው ይህም አንዳንዶች ግራ መጋባት, አለ. በቅርብ የተያያዘ በንድፈ እና ተግባራዊ ክፍሎች አሉ. እነሱ ትስስር ያላቸው ከሆነ, ሰዎች ጉዳይ ላይ የተለየ ትኩረት አላቸው, እንዲሁም በጣም አለመሆናቸውን አጠና.

ውጫዊ ወይም የውስጥ እንቅስቃሴ ላይ በመመስረት ትኩረት ክፍፍል አገላለጽ አለ. ፍላጎት ያለውን ነገር በጣም ይነካኝ ነገር ሆኗል ከሆነ የመጀመሪያው ሁኔታ, ከሰው ዓይን ይገፋፋዋል. ሁለተኛው ጉዳይ ላይ ትኩረት ባህሪያት ዙሪያ ምንም አወደው ያለ አንድ ዓይን ነጥብ ወደ በቀጥታ ነው. ነገር ግን ይህ አንድ ሰው የተረጋጋ ነው ማለት አይደለም. ከዚህ ይልቅ እሱ ብቻ መልክ ውስጥ የተረጋጋ ነው, ነገር ግን በእርሱ ውስጥ አስተሳሰብ ሂደት ነው. በሌላ አነጋገር, ትኩረት የተረጋጋ የውጭ ስር በመደበቅ, የውስጥ እንቅስቃሴዎች ተብሎ ሊገለጽ ይችላል.

እሱ እረፍት ይመለከታል ጊዜ ማንም, አንድ ልጅ አእምሮ ውስጥ ሊሆን ይችላል ነገር ያውቃል; ምክንያቱም ትውስታ, ትኩረት, አካል ተመራጭ ወጣት schoolboys አስተሳሰብ ምርመራ, መምህራን መካከል ያለውን ተግባር ነው. ተንትነው እና የችግሩን መንስኤ ለመረዳት እና ለመፍታት መሞከር አስፈላጊ ነው.

የትኩረት ምደባ. ባትፈልገውም አይነት

በዘፈቀደ, ሳያስበው እና posleproizvolnoe: በሦስት ዋና ዋና አይነቶች ወደ ትኩረት ግልጽ የሆነ ምድብ የለውም. ተጨማሪ ዝርዝር ውስጥ ከእነርሱ እያንዳንዳቸው.

ቀዳሚ ባትፈልገውም ትኩረት እውቅና. ይህ በግላቸው በሰው ህሊና የሚከሰተው, እና እንደ እኛነታችንን አዲስነት, ድንገተኛ እንደ ነገሮች ምክንያት ነው የሚከሰተው, እና በጣም ላይ. መ ያለፈቃዳቸው ትኩረት ውጫዊ ቀስቃሽ አንድ ምላሽ ሆኖ ያገለግላል, እና በወንጌልም ትምህርት አለ. የ ቀስቃሽ ዋና ንብረት ተጽዕኖ ኃይል, አጠቃላይ ሁኔታ ሬሾ በድንገት መልክ ነው, እናም ላይ .. ለምሳሌ ያህል, ድንገት ምንም ይሁን ተማሪዎች ስራ ላይ ነበሩ እንዴት ትኩረት ለመሳብ እንዳይጠፋ አይችልም ለክፍሉ በር ከፍቷል. ወጣት ተማሪዎች ትኩረት በማጥናት ይህንን እውነታ መሠረት ላይ ሊገነባ ይገባል. መምህሩ አድማጮች በቀላሉ ድምፅ አወረዱት ወይም, በተቃራኒው, ይህ መጨመር ላይ ትኩረት ለመሳብ ይችላል.

ይህ ሰው ግን ግድ እንዳልሆነ እንዲያውም, እና ምን ብሎ የማወቅ ተሰምቶት በትኩረት ነው. እርግጥ ነው, ነገር ከማንኛውም ሰብዓዊ ፍላጎት, ትኩረት ዒላማ ይሆናል ይህም አማካኝነት ተገናኘን ነው.

በፈቃደኝነት ትኩረት

ትኩረት ይህ ዓይነት የሆነ አስበንም ቁጥጥር ክስተት ተብሎ ሊገለጽ ይችላል. ሙሉ በሙሉ ተቃራኒ ሆኖ ሳለ, ያለሰፋሪዎቹ ዓይነት ከ ይከተላል. በፈቃደኝነት ትኩረት ሰው ሥራ ከ የመነጨ ነው. ይህ ስብስብ ግቦች እና ዓላማዎች በማስፈጸም ላይ ልዩ ትኩረት የሚያስፈልጋቸው እዚህ ላይ ነው.

ይበልጥ አስቸጋሪ የመጨረሻው ግብ, ይህም ይጠይቃል ይበልጥ ትኩረት ለማሳካት ዘንድ እንዲህ ያለ አዝማሚያ አለ. ወደ ግብ መንገድ ላይ መሰናክሎች እና ችግር እንዳይከሰት ውስጥ መጨመር ጋር ተግባራዊ መሆን ያለበት ጥረት መጠን እድገት አለ. እነዚህ ብቻ ግብ ለማሳካት ለመርዳት ጠንካራ ፍላጎት መኖሩን ሁኔታ ሥር ይቻላል. ምክንያቴ ሊሆኑ ይችላሉ:

• ወደ ተግባር ማድረግ እንደሚያስፈልገን ንቃተ;
• ውጤት ፍላጎት;
• ውድቀት ችግር ጉዳይ ላይ አንዳንድ አሉታዊ ውጤት የሆነ ክፉ ነገር እንደሚመጣ ማመን.

ይህ በፈቃደኝነት ትኩረት ከሌላ ጋር አንድ ሰው የመገናኛ ምክንያት መጣ እንደሆነ ይታመናል. ማንኛውም ትኩረት ምርመራ ወጣት ተማሪዎች ከአዋቂዎች ጋር የቃል ግንኙነት ውስጥ የሚከሰተው. ዋናው ነገር - ግብ መግለጽ እና ለማሳካት አስፈላጊነት ለመረዳት. ሰው አንድ አስፈላጊ መለኪያ ነው በተለይ ከሆነ ማተኮር ይተጋል. ፕሮጀክቱ ጥረት ፍላጎት አንድ ሰው ሁኔታ ውስጥ ዝቅተኛ ቀንሷል, እና ውጤት ጋር ግንባር እርካታ ላይ ናቸው.

ትኩረት Posleproizvolnoe ዓይነት

አንድ ሰው ውጤት ሳይሆን ይህን ለማሳካት ሂደት ብቻ ሳይሆን ፍላጎት ነው ጊዜ ስለ እርሱ ይላሉ. እንቅስቃሴዎች በጣም ብሎ ለመቋቋም ፈቃድ የሆነ ጥረት ማድረግ አያስፈልገውም ነበር ይህ ሰው ይቀርጻል.

Posleproizvolnoe ትኩረት አንድ ሰው በጥብቅ ንግዱ ላይ ያተኮረ, ስለዚህም ጥሩ ውጤት ያሳያል ማለት ነው. የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች ላይ ትኩረት ያለው ልማት በዚህ መንገድ ሊካሄድ ይገባል. ይህም እሱ ክፍሎች እና መደብሮች መረጃ መገኘት ደስተኛ መሆኑን ጥናቶች ውስጥ በጣም ብዙ ፍላጎት ልጅ መሆን አለበት.

Posleproizvolnoe ትኩረት ትኩረት ከፍተኛ ደረጃ ይቆጠራል. እያንዳንዱ ተማሪ የመማር እና የግንዛቤ ሂደት ውስጥ ፍላጎት ያለው መሆኑን ለማረጋገጥ: የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ላይ ትኩረት ምርመራ ለማድረግ ያለመ ነው.

ትኩረት ዋና ባህሪያት

አንድ ርዕሰ ጉዳይ ሆኖ ትኩረት አንዳንድ ባሕርያት እና ንብረቶች ባሕርይ ነው. ይህ ብዙ ግንኙነቶች ጋር ውስብስብ መዋቅር ነው. የመጀመሪያ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ: ትኩረት ባህሪያትን በሁለት ቡድኖች ሊከፈል ይችላል. የቀድሞው ያካትታሉ: መረጋጋት, እኛነታችንን, በማጎሪያ እና ስርጭት.

ትኩረት መረጋጋት ተመሳሳይ ነገር ለማድረግ ፍላጎት መያዝን ያህል ጊዜ እንደሚቆይ ነው. ይህ ንብረት በርካታ ምክንያቶች ተጽዕኖ ነው: ስብዕና, ስሜታዊ ሁኔታ, ሥራ በተመለከተ የአመለካከት ዓይነት. ይህ ሁኔታ በተለይ ተማሪዎች መካከል, በጣም አስፈላጊ አንዱ ነው. አጨራረስ በኋላ ሥራ ብቻ በጣም ብዙ ጊዜ ልጆች የጎደለው ነው ይህም ቀጣይነት የተወሰነ ድርሻ, ሊሆን ይችላል. መምህሩ ምክንያት monotony አሰልቺ መካከል, ተማሪዎች ፍላጎት ለመሳብ, እና ያለማቋረጥ ጉዳይ መለወጥ አስፈላጊ ነው. ለመመርመር ትኩረት መረጋጋት ወጣት ተማሪዎች አንዳንድ ችግሮችን ለመለየት እና እነሱን መፍታት ይሆናል.

ትኩረት ያለው ኃይለኛ ንብረት አንዳንድ እንቅስቃሴዎች በሚፈጸምበት ጊዜ አንድ ትልቅ ኃይል ወጪ የሚጠይቅ ውስጥ የተለየ ነው. ክወና ወቅት ከፍተኛ ደረጃ ኃይለኛ ወቅቶች እና በተቃራኒው ዝቅተኛ አሉ. የዚህ ንብረት መጠቀም ስብዕና አይነት ላይ ይወሰናል: አንድ ስምምነት ለማድረግ ጠንክረን እና ቀላል በጥብቅ ሁለት ሰዓት የሚሠሩ ሰዎች አሉ. በተጨማሪም ለአምስት ሰዓታት ያህል አንድ መካከለኛ ፍጥነት ያለው ሥራ ያደርጋል ሌሎች ሰዎች አሉ.

በማጎሪያ ወይም በሌላ በማጎሪያ አንድ ርዕሰ ጉዳይ ወይም እንቅስቃሴ አይነት ጉዳይ ላይ ትኩረት ባሕርይ ነው. ወጣት ተማሪዎች ትኩረት ደረጃ ምርመራ በዚህ ንብረት ላይ በእጅጉ ጥገኛ ነው. አንድ ልጅ ስህተቶች ቢያንስ እንዲሆን ያደርጋል በጣም አይቀርም የሆኑ ሊቀንስባቸው ነገሮች ከመጠላለፍ ያለ ነገራ ጽፏል ከሆነ. እርግጥ ነው, እውቀት በተወሰነ ደረጃ የቀረበ.

ትኩረት ስርጭት አንድ ሰው ፍላጎት ማሳየት እና በርካታ ነገሮች ጋር እርምጃ ሊወስድ ይችላል ማለት ነው. ወጣት ተማሪዎች መካከል ትኩረት የስርጭት ምርመራ አስተማሪ ሥራ ላይ ገልጸዋል. አንድ ርዕስ በመናገር, አስተማሪው አስፈላጊ ከሆነ መልክ, ይዘት, የስሜት ቀለም ላይ ትኩረት, እና ለተማሪዎች መልስ በጥሞና ማዳመጥ, እና ሊጠይቃቸው ወደ መሆን አለበት. የዚህ ንብረት በአግባቡ ለመጠቀም በሌላ ላይ ለማተኮር ትኩረት ነገሮች አንዱ automaticity ዘንድ እንዲቀርብ መደረግ አለበት.

ትኩረት ሁለተኛ ባህሪያት

ትኩረት በመዞርም ሌላ ትኩረት የሚስብ አንድ ነገር አንድ የሚያውቁ መተካት ነው. ይህ ንብረት በፍጥነት ውሳኔ እና አስቸጋሪ ሁኔታ ለመዳሰስ አንድ ሰው ችሎታ ነው. ወጣት ተማሪዎች ትኩረት ለመመርመር በዚህ መስፈርት ላይ የተመሠረተ መሆን አለበት. ሁሉም በኋላ ልጁ ድንገተኛ ሁኔታዎች ውስጥ አብዛኛውን ጊዜ ነው, እና አስፈላጊነት እንዴት ትክክለኛውን መንገድ ለማወቅ እሱን ለማስተማር.

የዚህ ንብረት ስኬት በርካታ ምክንያቶች ይወሰናል; ጉዳዩ የተሟላ ያለውን ዲግሪ, የታዛዥነት ዝንባሌ ሆነው ወደ ሰው እና ግለሰብ ገጸ ባሕርያት የሚሆን ግቦች ወሳኝነት.

አንዳንድ ባለሙያዎች ትኩረት መውጣትና እንደ ይህ ንብረት መለየት. ይህ ትኩረት የሚስብ ርዕሰ ጉዳይ ቋሚ ለውጥ ውስጥ ተገልጿል. Oscillation እንኳ ከምንም ማጎሪያ ሁኔታዎች ላይ ትኩረት ያለውን ነገር መለወጥ የሚቻል መሆኑን እውነታ ላይ መረጋጋት ላይ ለውጥ ባሕርይ ነው.

ወጣት schoolboys መካከል ትኩረት ምርመራ

በብዙ መንገዶች ልጆች ዕድሜ ባህሪያት ላይ የሚወሰን የስርጭት እና ትኩረት በማጎሪያ ነው. ባለሙያዎች ትኩረት ለመመደብ የሚቸግረው የመጀመሪያው-ክፍል ተማሪዎች, ይህ እድሜ ጋር የሚመጣ መሆኑን ደርሰውበታል.

በሦስተኛው ዓመት ተማሪዎች መጨረሻ ዙሪያ መቀያየር እና ማተኮር ይችላሉ. ለምሳሌ ያህል, ተማሪው, አንድ ደብተር ላይ መጻፍ ፊደል የማንበብና መከተል, እንዲሁም እንደ አስተማሪው ምን እንደሚል መስማት መቻል ነው. ይህ በየጊዜው ድካም አይከሰትም ነበር በዚያ ስራ ዓይነት መቀየር አስፈላጊ ነው.

ወጣት ተማሪዎች በተለይ ትኩረት ትኩረት ትኩረት ኃይለኛ እንዲያዳብሩ ለማድረግ ነው. ይህ ልጅ ተወዳጅ ንግድ ላይ የተሰማሩ በሌለበት ሁኔታ ውስጥ በተለይ እውነት ነው. ለምሳሌ ያህል, ልትቀዳ በጣም አስቸጋሪ የሆነ ተማሪ, እርሱ አስተማሪው ምን እንደሚል መስማት አልቻለም. ወጣት ተማሪዎች ለረጅም ጊዜ ውስጥ ገና የዳበረ አይደለም ስልቹ ተመሳሳይ ለመሳተፍ አይችሉም.

ወጣት ተማሪዎች ትኩረት ለመመርመር አንድ የዘፈቀደ ቅጽ ለመመደብ ነው. እንዲህ ዓይነቱ ትኩረት የመማር እንቅስቃሴዎች ልጆችን ይረዳል. ሁሉም በኋላ አንድ ግብ ላይ ለመድረስ ላይ መስራት ከእርሱ ይጠይቃል. ብዙ አስተማሪዎች ልጆች እነሱ ፍላጎት አይደሉም እውነታ ላይ ትኩረት ለማድረግ ዝግጁ አይደሉም እንደ የመማር, ብቻ እስኪመቻች ትኩረት ዙሪያ የተገነባ መሆን አለበት እናምናለን. ይሁን እንጂ, ብዙ ሊቃውንት በዚህ ሐሳብ ጋር ይከራከራሉ እንዲሁም አስተማሪው ልጅዎ ፍላጎት ላይ ብቻ ያተኮረ አይደለም መሆኑን ማረጋገጥ እንዳለባቸው ያምናሉ.

አንድ ዲግሪ ወይም ሌላ ትኩረት ሁሉንም ዓይነት ስልጠና እንቅስቃሴ ወቅት የሚከሰቱት. የዚህ አካሄድ ዋነኛ ሚና, አንድ ድንገተኛ መልክ ይጫወታል, ነገር ግን አስተማሪ ተግባር የራሱን ፍላጎት ጋር የሚጋጭ አንድ ልጅ, ለማስተማር መሞከር. በዚህ ረገድ, ይህ ወጣት ተማሪዎች ትኩረት የሆነ ምርመራ አድርጎ ይህን ሂደት ይኖራቸውና አስቸጋሪ ነው. በዚህ ጉዳይ ያለው ዘዴዎች በጣም የተለያየ ሊሆን ይችላል.

እርስዎ ትኩረት መጠን ማሰስ ይችላል ይህም እርዳታ ጋር?

ትኩረት ያለው መጠን - ልጁ የተወሰነ ጊዜ በአንድ ጊዜ የተገነዘበው መሆኑን ንጥሎች ቁጥር. ይህ ባህሪ ልማት ቁጥሮችን እና ፊደሎችን, ቁጥሮችን እና ቅርጾች ምስሎች ሰርስሮ በማውጣት ላይ የተመሠረተ ዘዴዎችን ይጠቀማል. ወጣት ተማሪዎች ምርመራ ትኩረት ዘዴዎች መካከል አንዳንዶቹን እንመልከት.

ውስብስብ መካከል ትኩረት ልማት አራት ቁርጥራጮች መጠን ውስጥ Gorbova ጠረጴዛ ተጠቅሟል. እነዚህ 35 x 35 ሴሜ የሆነ የእቅድ, በዘፈቀደ አንድ ሕፃን ጠቋሚ የተሰጠ ነው 25 1 ከ ቁጥር ተበታተኑ እያንዳንዱ ሴል ይወክላሉ; እና ከእሷ እርዳታ ጋር, እሱ ለማሳየት በተቻለ ፍጥነት ሁሉ ቁጥሮች ያስፈልገዋል.

ትኩረት መጠን ቀላሉ ነገሮችን መጠቀም ይቻላል ማሻሻል. አስተማሪው 15 ካርዶችን በርካታ ስብስቦች ያዘጋጃል. ከእነርሱ እያንዳንዱ ላይ ፍርግርግ 16 አደባባዮች የተውጣጡ ዘንድ. ከ 2 8 ቁርጥራጮች አንድ መጠን ውስጥ የተካተቱ ለተዘረጉት ነጥብ ላይ. በአንድ ጊዜ ተማሪ በዘፈቀደ መሰራጨት ነጥቦች ጋር ካርዶች ይታያሉ. ግቡ ጊዜ በአጭር ጊዜ ውስጥ ብዙ ነጥቦች ካርድ ላይ ነበሩ; እነርሱም የት ነበር ምን ማስታወስ አለብን ነው. ወዲያውኑ የእይታ ግንዛቤ በኋላ ካርድዎ ላይ ያለውን ውጤት የሚያመለክቱ መሆን አለባቸው.

ዘዴዎች ማጎሪያ ለማሻሻል

ማህደረ ትውስታ እና ወጣት ተማሪዎች ትኩረት ምርመራ በማጎሪያ ላይ የተመሠረተ ነው. በውስጡ የጆሜትሪ ቅርጾች መካከል ምስል ጋር የተለየ ጠረጴዛ በመጠቀም ጥናት, እና አንዳንድ ምልክቶች እና ስዕሎች ለማግኘት አስፈላጊ ጊዜ ክፍለ ጊዜ ደቀ. ስህተቶች ቁጥር መቀነስ ከሆነ ይህ ጥሩ ውጤት ተደርጎ ነው.

ልጆች በማጎሪያ ለማሻሻል እንዲቻል, እናንተ በየጊዜው በተግባር አለበት. በዚህ ጉዳይ ላይ ወሳኝ ሚና ወጣት ተማሪዎች ትኩረት የሆነ ምርመራ ይቆያል. የመከታተል ቴክኒኮች በጣም የተለያዩ ናቸው, እና ከእነዚህ መካከል በጣም ውጤታማ የተባለ አንድ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ነው "ተወሳሰበ መስመሮች."

ይህ ሥራ ደግሞ ስልቹ, ስለዚህም በጣም ታዋቂ ያሻሽላል. እያንዳንዱ ተማሪ እርስ በርስ ተጠላልፈው የ 25 መስመሮች ያሳያል ይህም ቅጽ, ይሰጠዋል. መስመሮች ከግራ በኩል መጀመር, እና ቀኝ ላይ ያበቃል. የተማሪ ተግባር ከእነርሱ እያንዳንዱ እድገት ለመከታተል እና ተከታታይ ቁጥር መጨረሻ ላይ ማስቀመጥ ነው. ተግባር ለ የተገመተ ጊዜ - 10 ደቂቃ.

የመቋቋም, መቀያየርን እና ትኩረት ስርጭት ያለው ልማት

ወጣት ተማሪዎች እያሰቡ ትውስታ, ትኩረት, ስለ ምርመራ የሚያበረክቱት ድርሻ ከፍተኛ ነው. በ ልጅ ብቻ ሳይሆን በፍጥነት ወደ ሌላ አንድ ነገር ትኩረት መቀየር መቻል አለበት, ነገር ግን ደግሞ ያላቸውን አፈጻጸም ለማሻሻል, ስህተቶች አንድ አነስተኛ መጠን ማድረግ. የዚህ ንብረት ልማት, አስተማሪዎች ብዙውን ጊዜ እንዲህ-ተብለው ቀይ እና ጥቁር ሰንጠረዥ ይጠቀማሉ.

እነዚህ የማይካሄድ መልኩ ተለዋጭ ቀይ እና ጥቁር ምስሎች ይታያሉ የትኞቹ ንድፎችን ናቸው. ሙከራው መምህሩ ምደባውን ጊዜ ልብ, እና ስህተቶች ቁጥር ለማስተካከል እያንዳንዳቸው በሦስት ክፍሎች የተከፈለ ነበር. አስተማሪ ብሌን የመጀመሪያው ክፍል 1 እስከ ሁለተኛ ደረጃ ያለው ማንነት ልጁ ቅደም ሲወርድ ሁሉ ቀይ ቁጥሮች አገኘ ነው 25 ወደ ሲከፈት ቅደም ውስጥ ጥቁር ቁጥሮች ለመለየት የሚያስችል ጠቋሚ በመጠቀም ምልክት አለበት. ሦስተኛው ክፍል መሆኑን, ተማሪው ተለዋጭ ጥቁር አኃዝ በመሰላሉ ቀይ ሲወጡና ነው, ተዳምረው ተግባራትን በማከናወን ባሕርይ ነው.

ወደ መረጋጋት እና ትኩረት ስርጭት የሚችልበት አጋጣሚ መገምገም ፍጹም ፈተና-Ruzera Pieroni ነው. ይህ ጋር, ይህ ሥራ ያለውን ፍጥነት እና ምደባውን ተሳትፎ ደረጃ ለማወቅ ደግሞ ይቻላል. ተማሪ ናሙና እስከ የተሞላ ነው ጂዮሜትራዊ አራት ዓይነት ስዕል ጋር አንድ ካርድ የላይኛው ክፍል ላይ ያለውን ቅጽ ውስጥ x 10 10 አንድ ማትሪክስ ውስጥ እርስ በርሳቸው ከ በየሆሄያቱ ዝግጅት ይቀበላል. ልጁ በዚህ መሰረት እያንዳንዱ አኃዝ ውስጥ ምሳሌ ትቷል አዶዎች ላይ ይታያል አለብዎት. ይህን ሙከራ ዓላማ ትውስታ ላይ የተመሠረተ, ተማሪው ከእንግዲህ ናሙና እንመለከታለን ለተወሰነ ጊዜ በኋላ ለማወቅ ነው, እና ቁጥር ይሞላል.

ቀጣይነት እና ትኩረት ስርጭት እድገት በጣም ውጤታማ ዘዴ መጠቀም Landolt ቀለበቶች ነው. እንደሚከተለው ሙከራ ማንነት ነው: ለእያንዳንዱ ልጅ እንዲያጠልቁ ስዕል ጋር አንድ ካርድ ይሰጠዋል, እንዲሁም በተወሰኑ አካባቢዎች ውስጥ ክፍተት እንዳለ አስጠንቅቋል. ልጆች እንዲህ ያለ ጉድለት ጋር ቀለበት ወደ ውጭ ተሻገሩ መሆን አለበት. ጊዜ የሩጫ - 5 ደቂቃዎች. በየ 60 ሰከንዶች, አስተማሪው ቃል "ገሃነም" ይላል እና ልጁ እርሱ ትእዛዝ አገኘ ቦታ ላይ ያስቀምጠዋል. አስተማሪው መጨረሻ ላይ ለእያንዳንዱ ልጅ ምርመራ ቀለበቶች ብዛት, እንዲሁም እንደ እነርሱ ለፈጸመው ስህተቶች ያያል.

መራጭ ትኩረት ትንተና

ችግሩ የመጸለይን በዛሬው ዓለም ውስጥ ያሉ ወጣት ተማሪዎች ትኩረት ምርመራ አድርገው. የልጆች እንክብካቤ መገምገም ቴክኒኮች እና ዘዴ እያንዳንዱ የተለያየ. ይህ ክስተት selectivity Myunstenberga ፈተና ላይ ይውላል ለመተንተን.

ዓላማውን ትረበሻለች ትኩረት, ነገር ግን አንድ ተለዋዋጭ ሥራ መወሰን ነው. እያንዳንዱ ተማሪ በ ደብዳቤዎች በአምስት መስመሮች ውስጥ የተጻፉት የት መልክ የተሰጠ ነው. ልጅዎ ተግባር - ጊዜ የተወሰነ መጠን ወደ ደብዳቤዎች ዳራ ላይ የተናገረውን ቃል ለማግኘት እና እነሱን አጉልቶ ለ. ልጆች አልተገኙም ቃላት ቁጥር አሉ ይገመታል.

ወጣት ተማሪዎች ትኩረት ለመመርመር, ዘዴው እና የልማት ውጤቶች ይህ ችግር ባይሆንም ታላቅ መጠን, መኖሩን ይጠቁማል. መምህራን አዘውትረን ስኬታማ የስራ እና የትምህርት ሂደት ውስጥ በጣም ጠቃሚ መመሪያዎች መካከል አንዱ ስለሆነ, ልጆች ትኩረት ደረጃ ለማሳደግ እንቅስቃሴዎች እና ሙከራዎችን ማካሄድ አለበት.