ጂኦግራፊ ላይ የጋራ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች. ጂዮግራፊ ሁኔታ በሚደረጉ እንቅስቃሴዎች

የትምህርት ቤት ሕይወት ውስጥ እየጨመረ አስፈላጊ ይሆናል ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች. በንቃት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተሳትፎ, እና የአዋቂ ሕይወት ውስጥ ስኬታማ ይሆናል ልጆች. ሁሉም አስተማሪዎች ብቸኛው ስህተት - ይህ ባይዝም ውጤታማ ተማሪዎችን ወደ አቀበት ነው. በዚህ ጉዳይ ላይ አንድ ገለልተኛ አቋም መጠበቅ የተሻለ ነው, እና አክሊል ክብር በማለፍ አለበት. አንዳንድ ጊዜ የእሱን አገልግሎት እርግጥ ነው, ለራስ ጥሩ ግምት ለማሳደግ ጥረት እና ድሃ ተማሪዎች ሊሆን ይችላል.

ጂዮግራፊ - ይህ በእኛም ሆነ ሰፈር የሚኖሩ ሰዎች ዙሪያ ዓለም ሲያጠና, ነገር ግን በአንድ ጊዜ በጣም አስቸጋሪ ነው; ምክንያቱም ሳይንስ, የሚስብ ነው. እያንዳንዱ ሕፃን, ወዲያውኑ የተገራች ይሆናል.

ተጨማሪ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች ጂኦግራፊ ላይ ይህን ሳይንስ ተማሩ, እንዲሁም ያላቸውን ስብዕና እድገት አስተዋጽኦ ለማድረግ ልጆችን ማበረታታት ይገባል. እያንዳንዱ ልጅ ስኬታማ መሆን ይፈልጋል, ስለዚህ ከእርሱ ይህንን አጋጣሚ ለመስጠት ምንጊዜም አስፈላጊ ነው.

ምንም የጋራ ጥለት የለም. እያንዳንዱ ተማሪ የራሱ pluses እና minuses ጋር አንድ ስብዕና እና ማንነት ነው. አስተማሪው ያለው ተግባር ጥሩ ባሕርያት መካከል ልማት መርዳት ነው. ትምህርት ቤት ትምህርት ስቴት ስትራቴጂ comprehensively ልማት ስብዕና ያለውን ትምህርት ነው. እሱ በሌሎች ጉዳዮች ላይ መልካም ታደርጋለህ እርግጠኛ እና ልጁ, ጂኦግራፊ ውስጥ ራሳቸውን መግለጽ ካልቻሉ. አስተማሪው ተግባር - ግን ጥናት ፍላጎት ለመቀስቀስ. የቅጥር ይህን ያልሆኑ መደበኛ ቅርጾች ውስጥ ለመርዳት.

ተጨማሪ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች ሃሳብ

ለ በመምረጥ እያንዳንዱ አስተማሪ, ክፍት ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች, አለባቸው አንድ ጥያቄ ጋር አንድ መሰናክል አጋጥሟት - ሃሳብ ለማግኘት የት. በዚህ ሁኔታ, አንድ የፍርሃት ወደ መሄድ አስፈላጊ አይደለም, ሃሳብ ለመታየት እርግጠኛ ነው. እርስዎ ባልደረባዎች ወይም ተማሪዎች እርዳታ መጠየቅ ይችላሉ. አንድ ትኩስ መልክ አስቻሪ ውጭ የሆነ መንገድ እንዲያገኙ ለማገዝ እርግጠኛ ነው.

በመልክዓ ውስጥ ተጨማሪ-የትምህርት እንቅስቃሴዎች ሐሳቦች, በጣም የተለየ ይበልጥ አስመስሏቸዋል ሊሆን ይችላል. ዋናው ነገር - የሚስብ ነው ይዞታ ታጣለች. አስተማሪው አንድ የፈጠራ እንቅስቃሴ ብቻ ነው አይቀናም ይችላሉ.

አንድ ሳቢ ስፖርት "Geokruiz" ተብሎ ልጆች ይሆናል. ቦርዱ ጨዋታ ላይ ምደባውን ይወስናል እያንዳንዱ መካከል "ባሕር" ደሴቶች, ሊለጠፍ ይችላል. ልጆች በግለሰብ አገሮች ጋር የተያያዙ ምሥጢር ለመገመት ይኖርብናል, ወይም ሌሎች ብሔራት ወግ ታስታውሳላችሁ. ጨዋታው አንድ ትእዛዝ ሊሆን ይችላል. ክስተቱ ዓላማ - ጂኦግራፊ ለመማር ፍላጎት እንዲያድርባቸው ለማድረግ.

ተጨማሪ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች ሌላው ስሪት "የዓለም ሕዝብ." ተብሎ ሊጠራ የሚችለው የዝግጅት ለ መሣሪያዎች ያስፈልግዎታል በክፍል መምህር መምራት. በሪፖርቱ ዝግጅት ሳቢ መሆን ልጆች ሊስብ ይችላል. ይህ ግለሰብ ዘሮች ይሆናል. ክስተቱ ዓላማ ብቻ ሳይሆን ከሌሎች አሕዛብ ጋር ትውውቅ, ነገር ግን ደግሞ መቻቻል ያለውን ስሜት ውስጥ የትምህርት ቤት ልጆች ትምህርት ላይ ነው.

ተጨማሪ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች ሐሳቦችን ጂኦግራፊ ውስጥ በጣም ብዙ አሉ. አንድ ብቻ መጽሐፉን ሊዘረጋ እና ቅዠት ማካተት አለበት.

በክፍት በኋላ-የትምህርት ቤት እንቅስቃሴዎች ታዳሚዎች

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ተማሪዎች ታዳሚዎች ጂኦግራፊ በማድረግ ራሳቸውን ማገልገል ይችላሉ. ርዕሰ ሥልጠና ፕሮግራም ስለ መናገር የለብንም በዚህ የምናዳብረው ክስተቶች ላይ, ለልጆች አሰልቺ ሊመስል ይችላል. ይህ ጂኦግራፊ ሕይወት ጋር የተያያዘ ነው እንዴት መናገር, ወይም ርዕሰ ጉዳይ እውቀት አስፈላጊ የሆነውን ውስጥ ሙያዎች ስለ ማውራት የተሻለ ነው.

በተጨማሪም, ጂኦግራፊ ላይ ተጨማሪ-የትምህርት እንቅስቃሴዎች የተለያዩ ታዳሚዎችን ማለትም የተማሪዎች ወላጆች የተዘጋጀ ሊሆን ይችላል. ይህ ክስተት ትምህርት ቤት-አቀፍ ስብሰባ ጋር እንዲገጣጠም የተሻለ ነው. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, አስተማሪው ጂኦግራፊ ውስጥ ስኬታማ ለመሆን እንዴት ለወላጆች ጥያቄ መልስ ለመስጠት ጠቃሚ ይሆናል. እዚህ ላይ, ልጆች ሪፖርቶች ጋር ሊመጣ ይችላል. በርግጠኝነት ከታዳሚው ጥያቄዎችን ጊዜ ማድረግ አለበት.

እንዴት ጂኦግራፊ ላይ ተጨማሪ-የትምህርት እንቅስቃሴዎች ለማዳበር?

አስተማሪው ሐሳብ እና ለተመረጠው ታዳሚዎች ጋር የሚወሰነው አንዴ በተጠበቀ ተጨማሪ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች ላይ ስራ ወደሚቀጥለው ደረጃ መቀጠል ይችላል - ይህም የእሱን እድገት ነው.

ጂኦግራፊ ላይ የጋራ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች መጠነ ሰፊ ታዳሚዎች ያካትታል. ይህ አድማጮች, አለበለዚያ ምክንያቱም ሁኔታውን ለመቆጣጠር በጣም አስቸጋሪ ይሆናል. ይህ ክስተት ለ ንግግሮች, ውይይቶች እና ክርክሮች ያሉ አማራጮች ባሕርይ ነው.

ጂኦግራፊ ወይም በማንኛውም ሌላ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ሦስተኛው ሁኔታ ውጪ በሚደረጉ እንቅስቃሴዎች አስገዳጅ መሠረት ላይ እንደተሰለፈ ይሆናል. እንደዚሁ ልዩ ትኩረት የሚጠይቁ ሁኔታዎች አስቀድመህ የሚችል ነው. የድራማው - የሚከተሉትን ንጥሎች ሊኖሩት ይችላል እርምጃ የተወሰነ ዕቅድ:

• መግቢያ. አንድ ሕይወት ሳይንስ አስፈላጊነት በተመለከተ ንግግር, እንዲሁም ጂኦግራፊ ጋር የተያያዙ በተቻለ ሙያዎች ሊኖር ይችላል.
• ሪፖርት. የክስተቱን ይህን ክፍል አቀራረቦች አጠቃቀም ጋር ቦታ ሊወስድ ይችላል. በቅድሚያ ወደ ስላይድ ማዘጋጀት ይኖርብናል. ተማሪዎች እና አስተማሪዎች በሁለቱም በ ተገኝተዋል.
• ጥያቄዎች. ተማሪዎች እነርሱ አያውቁም መረጃ ለማብራራት. አንተ ክስተት መክፈት ከሆነ, ጥያቄዎች መጥፎዎቹን ቅድሚያ-ማሰራጨት ይችላሉ. አለበለዚያ, ተማሪዎች ቅድሚያውን መውሰድ አይችሉም.
• ውጤት ጠቅለል አድርጎ.

የስክሪፕት በትንሹ ሊሻሻል ይችላል. በተጨማሪም, መምህሩ አንዳንድ ደረጃ ላይ ናቸው ልጆች እውቀት ያሳያል ይህም ውድድር ፕሮግራም, ማድረግ ይችላሉ.

ዓላማ ይዘው ትርፍ-የትምህርት እንቅስቃሴዎች ዓላማዎች

በመልክዓ ውስጥ ተጨማሪ-የትምህርት እንቅስቃሴዎች ማንኛውም ልማት ምንም ይሁን በክስተቱ ላይ ሲጨመርበት, የተወሰኑ ግብ እና ዓላማዎች የተገለጸ መሆን አለበት.

እነሱም የሚከተሉት ናቸው:

• , ሳይንስ ወደ ጂኦግራፊ ልጆች ለማስተዋወቅ.
• በተወሰኑ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ እውቀት ጠቅለል.
• ሳይንስ መስክ ውስጥ በአጽናፎቹ ለማስፋት እርዷቸው.
• ሌሎች ሣይንሶች ጋር ጂኦግራፊ ያለውን ዝምድና ለማወቅ ነው.
• ግለሰብ ተማሪ ፈጠራ ልማት ያግዙ.
• ጂኦግራፊ መስክ ውስጥ ፈጠራዎች አስተዋውቅ.

ክፍሎችን ይያዙ ነበር በምን መልክ, ከመነሻቸው ልጆች ፍላጎት መሆን አለበት.

እንዴት ክስተት ክፍል ለማዘጋጀት?

በመልክዓ ውስጥ ተጨማሪ-የትምህርት እንቅስቃሴዎች ስብሰባ ስልጠና ተቋማት ይሰጣል. በዚህ ሁኔታ ውስጥ የመለያ ወደ ርዕሰ ያለውን specificity መውሰድ አስፈላጊ ነው. አንድ ካርድ ወይም የእይታ ድጋፎችን መጠቀም የሚፈልጉ ከሆነ, ስልጠና ቢያንስ አንድ ሳምንት መጀመር አለበት. የ የትምህርት ተቋም አስፈላጊ ጥቅሞች ማግኘት ሁልጊዜ የሚቻል አይደለም. ምናልባትም, ለማስተማር ቁሳቁሶች ራሱን ለመቀባት አላቸው.

ክስተቱ አንድ የተወሰነ አገር ጥናት የሚጠይቅ ከሆነ መጠቀም ይችላሉ መስተጋብራዊ በነጭ የ "ምናባዊ" ጉብኝት እና ኮምፒውተር ማድረግ. ሺክ አማራጭ ተጨማሪ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች ጥናት ላይ ያተኮረ በመሆኑ ይህም መንግስት, ተወካዮች ጋር በኢንተርኔት የግንኙነት አጋጣሚ ነው. መጠን ብቻ አስተማሪ እልከኝነት ላይ ይወሰናል, ሳቢ እና ጠቃሚ እንቅስቃሴ ይሆናል.

በማንኛውም ክስተት ለ እናንተ እፍረት ልጆች movement እንደሚኖረው ነጻ ቦታ እንደሚያስፈልገን አትዘንጋ. እንቅስቃሴ ጂኦግራፊ በጥናቱ ውስጥ ተሸክመው ከሆነ ስለዚህ, ከዚያም የትምህርት ቤት ዴስኮች ትክክለኛ ዝግጅት እንክብካቤ መውሰድ ይኖርብናል.

እንዲሁም እርግጥ ነው, ውድድር እና ተግባራት መካከል የሙዚቃ አብሮ ስለ አትርሱ. ስለዚህ አስፈላጊ መሣሪያዎች ማስቀመጥ, እናንተ ይህ ተማሪዎች ጋር የማይጋጭ መሆኑን ማረጋገጥ አለብን.

አበረታች ተማሪዎች

ማንኛውም ጂኦግራፊ ውስጥ ተጨማሪ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች, ወይም ሌሎች ንጥሎች ተሳታፊ ማስተዋወቅ ማካተት አለበት. ስለዚህ, አስተማሪው በቅድሚያ ይህንን ነጥብ ግምት አስፈላጊ ነው. ይሄ ሊሆን ይችላል:

• ርዕሰ ጉዳይ ላይ አዎንታዊ ግምገማ;
• በመላው የትምህርት መስመር ላይ ሽልማት የምስክር ወረቀት ወይም ሜዳሊያዎች;
• ለወላጆች ደብዳቤ አመሰግናለሁ አልሰጡትም;
• ተማሪዎች ጣፋጭ ሽልማቶችን.

ቢሆን መጨረሻ ላይ መምህር የተመረጠው ነበር ይህ ደግሞ ልጆች በሙሉ ኃይል ውስጥ እነርሱ የጉልበት የሚሆን ሽልማት ማግኘት የሚችለው ጊዜ ብቻ በውስጡ አቅም እየሰሩ መሆኑን ማስታወስ ጠቃሚ ነው.

የክስተቱን ትንተና

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ትንተና ወደ ጂኦግራፊ መምህር ላይ እና ተማሪዎች ስብሰባ በኋላ ወዲያውኑ ማድረግ አለብን. በቅርቡ ትምህርት ቤት ጊዜ በኋላ ወንዶች መጋበዝ ይችላሉ.

በተጨማሪም, እኛ ክፍት በሚደረጉ እንቅስቃሴዎች ስለ ስለሆነ, በውስጡ ትንተና ተጨማሪ ትምህርት ቤት-ሰፊ የወላጅ ስብሰባ እና ትምህርት ሠራተኞች ቀጣይ ስብሰባ ላይ ከፍ ሊደረግ ይገባል.

በጥንቃቄ በማብሰልሰል በሚደረጉ እንቅስቃሴዎች ጂኦግራፊ መምህር ውጭ አስተያየት ፊት መምራት አይችሉም. ይህ መግለጫ ብቻ ክፍለ ለተገኙት መምህራን, ነገር ግን ደግሞ ተማሪዎች አይደለም.

የድህረ-

ምን ትርፍ-ሥርዓተ እንቅስቃሴዎች ወይም ጂኦግራፊ መምህር አይነት ተመርጧል ኖሮ, የሚከተሉትን ማስታወስ ይኖርብናል:

1. ከእነሱ ወደ አዎንታዊ አመለካከት ጋር ተማሪዎች, ሁልጊዜ አስተማሪ እርዳታ እንዲመጡ አቀባበል ይሆናል.
2. ያላቸውን አስተማሪ እየሰራ ያህል ሙሉ በሙሉ ለማየት ጊዜ ልጆች ብቻ ነው, ሙሉ አቅም ላይ እየሰራ ይሆናል.
3. አስደሳች ገጽታ በመምረጥ, አንተ ክስተት ስኬት ለማሳካት ይችላሉ.
4. ሥራ ልጆች ሳይሆን ወላጆች ብቻ አይደለም መሳተፍ ይደረጋል ከሆነ ጂኦግራፊ ውስጥ ከመደበኛ ትምህርት ትምህርት ከፍተኛ ደረጃ ላይ ይካሄዳል.