የትምህርት እንቅስቃሴ ኮግኒቲቭ እና ማህበራዊ ተነሳሽነት

ምድብ "ጭብጥ" ሳይንስ በበርካታ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ያመለክታል, ስለዚህ በጣም ሰፋ መተርጎም ነው. የ ጋር በተያያዘ ስልጠና ተግባራት ሐሳብ ነው በዚህ ምድብ ውስጥ ትርጉም መሠረት አድርጐ እንዲኖራቸው በጣም ተገቢ ይሆናል Leontiev ,

አንድ እነርሱ የስነ-ምግባር ተፈጥሮ የተለያየ እንደ Leontiev በዋናነት, ዓላማ እና የልብ ጽንሰ አወዳድሮታል አይደለም ጠቁመዋል. የተለያዩ ዓላማዎች ጋር, በተቃራኒ ላይ አንዳንድ ውስጣዊ በተለያዩ መንገዶች ይገለጥ ዘንድ ነው, እና ሌላው ቀርቶ ተመሳሳይ ዓላማዎች ማሳደድ ጋር, በጣም የተለዩ መሆን, እና ለማካፈል ፍላጎት ማመንጨት ይችላሉ - በተጨማሪ, እሱ የትምህርት እንቅስቃሴ koovariativna ያለውን ተነሳሽነት ይከራከራሉ ተመሳሳይ ዝንባሌ.

ጭብጥ, በውስጡ ቀላሉ መልክ, አንድ እንቅስቃሴ አንድ ሰው ስለሚያደርግ አንድ ነገር ነው. ሁሉም የ የሚያውቁ እና ጮሆ ላይ ሊመደብ ይችላል. ለምሳሌ ያህል, አንድ ተማሪ እኛ ግልጽ አይደለም ሊሆን ይችላል የትምህርት እንቅስቃሴ የራሱን ዝንባሌ ጋር, መማር እንዳለበት በግልጽ መረዳት መደረግ ይችላል. እነዚህ ብቻ በጣም በታጨች የመማር ተግባር ላይ ይበልጥ realizable እና በተለይ እንደ ለምሳሌ ያህል, የቤት የመጀመሪያ ክፍል ተማሪ ሊያነሳሳን ይችላል, እንደ የአካባቢው ዓላማዎች, በመንደፍ ይሆናሉ; ስለዚህ ወላጆቼ መጥፎ ክፍሎች ጉዳት የለውም. ነገር ግን ይህ ማለት አይደለም በዚህ ጭብጥ ላይ ሁሉ የቤት አስፈላጊነት መረዳት ያነጥፉ ነበር.

የማበረታቻ የሰው ተፈጥሮ, በተለይ ተማሪዎች, ጥናት ሳይንቲስቶች መካከል ያለውን ፍላጎት ውስጥ ምስረታ ወደ ስልታዊ እና የተሟላ ሂደት የሚወክለው አንድ ውስብስብ ተግባር ያከናውናል እና ተዋረድ ሁሉ መመርመር ይጠይቃል.

በዚህ ጥናት ውስጥ, መነሻ ማንኛውም የሚል ሐሳብ ሊሆን ይችላል የሰው እንቅስቃሴ polimotivirovana, ነው, አንድ ነጠላ ድርጊት ወይም ድርጊት መንስኤ የተለያየ ዝንባሌ ሊኖራቸው ይችላል. እነሱ ያላቸውን ጥናት ያለውን ምቾት, እነሱ በተለያዩ ምክንያቶች ላይ የተመደቡ ናቸው በጣም ብዙ ናቸው. እዚህ ላይ በቀጥታ የትምህርት እንቅስቃሴ እና ውጤቶች ጋር የተያያዙ ናቸው ተነሳሽነትና አንዳንድ አይነቶች ናቸው:

- አሉታዊ ግፊት እሱ ለማወቅ አይደለም ከሆነ, ይህ ቤተሰብ, ትምህርት ቤት, እኩዮችህ, ወዘተ ላይ አሉታዊ ውጤት ሊያስከትል እንደሚችል ተማሪ መረዳት መሠረት ላይ ትምህርት ተነሳሽነቱ ምክንያት እንደ ይገለጣል

- አብዛኛውን ጊዜ በሁለት ዋና ዋና ዓይነቶች ውስጥ ይገለጣል ይህም የትምህርት እንቅስቃሴ, ስለ አዎንታዊ ተነሳሽነት.

በአንዳንድ ሁኔታዎች ሰብዓዊ, ተማሪ ማኅበራዊ ዓላማዎች የሚወሰነው ጊዜ, ለምሳሌ, ፍላጎት የምረቃ በኋላ አንድ ታዋቂ ትምህርት ቤት ለመሄድ. አንድ አጠቃላይ ማኅበራዊ ችግር አካል ሆኖ ለእነርሱ ከተሠሩት ነው; ምክንያቱም ይህ ቦታ, የ ዩኒት የተማሪ የመማር ወደ በየጊዜው አዎንታዊ አመለካከት ወደ የሚቀየር ነው.

በሌሎች ሁኔታዎች, የትምህርት እንቅስቃሴ አዎንታዊ ተነሳሽነት ብቻ ማህበራዊ አቀማመጥ ተግባሮች ጋር የማይዛመዱ የሆነ ውስጣዊ ግፊት ሆኖ የተገለጠ ነው. በዚህ ጉዳይ ላይ ብቻ የማወቅ አእምሯዊ የበለጸጉ ሰው መሆን ለማወቅ አነሳሳኝ ሆኖ ይሠራል.

ዘመናዊ ሳይንስ የትምህርት እንቅስቃሴ ተነሳሽነት በቂ በሁለት ቡድኖች ተከፍለው የሚችሉ ውስጣዊ የተለያዩ ያካተተ መሆኑን ይገልጻል.

ኮግኒቲቭ ዝንባሌ በቀጥታ የመማር ሂደት ጋር የሚዛመዱ ውስጥ የተለያዩ ናቸው. ሁለተኛው ቡድን - ማህበራዊ - እየጨመረ ከሌሎች ሰዎች ጋር ተማሪው ግንኙነቶች ባሕርይ, ነገር ግን በተዘዋዋሪ በትምህርቱ ላይ ተጽዕኖ.

የግንዛቤ ዝንባሌ መሰረት የሚከተሉትን ያካተተ ነው:

- በቀጥታ ወደ "ተስፈንጣሪ" ትምህርት ውስጥ ፍላጎት ይመስል ይህም የእውቀት ተማሪ ተሰጥኦ ላይ ያተኮረ መሆኑን ሰዎች ነው ሰፊ መነሳሳት.

- የትምህርት እና የግንዛቤ, ወደ ሰፊ ስሜት ውስጥ የትምህርት ዘዴ ልማት ተማሪዎች የሚያበረታቱ ናቸው, ይህ ነው ዘዴዎች እና እራሱን የማስተማር ቴክኒኮች.

- ራስን ጭብጦች ያካትታሉ ሁሉንም የትምህርት መረጃ ለማግኘት ያለውን ዘዴዎች እንዲያዳብሩ ስለዚህም ወዘተ መምህራን, ወላጆች, አዋቂዎች, ሥነ ጽሑፍ, በላዩ ስለ መሄድ እሱን ለማበረታታት ተማሪው ከአካባቢያዊና ሰዎች

የትምህርት እንቅስቃሴ ማህበራዊ ተነሳሽነት ደግሞ ሰፊ ማህበራዊ ውስጣዊ እና ጠባብ ያካትታል. የቀድሞ ተማሪ ያለውን ማኅበራዊ ትርጉም ያለው ማኅበራዊ መገልገያ በተግባር መረዳት አስተዋጽኦ የሚያደርጉ ነገሮች ሁሉ ይገኙበታል. ሁለተኛውን እርዳታ ስኬታማ ትምህርት አካሄድ ውስጥ ማግኘት ያላቸውን እውቀት አማካኝነት ሁኔታ ለማግኘት ፍላጎት ቅርጽ ለማስያዝ. ማህበራዊ ትብብር ወጣቱ ሰው ለማስተላለፍ ከእኩዮቻቸው ጋር መስተጋብር ይገፋፋናል ዘንድ ውስጣዊ, የጋራ እርምጃ ሁሉ ቅጾችን ይቆማል.

ይህም የመማር እንቅስቃሴዎች ውስጣዊ የተለያዩ የራሱ ምርመራ ሁሉ ችግሮች አልያዙም መሆኑን መረዳት አስፈላጊ ነው, ጉዳዩ እውነታ ውስጥ አሁንም እንደሆነ ሊቀይሩት ይችላሉ ተነሳሽነት መማር ምስረታ ትምህርቶች አካሄድ ውስጥ (ወደ ሰፊ መልኩ) እያንዳንዱ መምህር እና አስተማሪ የሚሆን ትምህርት ስኬት ውስጥ ወሳኝ ሚና ውስብስብ ሁኔታ መከታተያ ያለውን ተግባር ያከናውናል ምክንያቱም የራሱ ለውጦች.