አዲስ የትምህርት መስፈርቶች: አካል ጉዳተኛ ልጆች AOP

የአካል ጉዳት ያለባቸው ሰዎች (HIA) - የዓለም ስታትስቲክስ በፕላኔታችን ላይ መሆኑን ገደማ 500 ሚሊዮን ሰዎች ያሳያሉ. ይህ ቃል የአእምሮ, የስሜት ወይም ሞተር ጉድለት መኖሩን ያመለክታል. የ የተመደበ 150 ሚሊዮን ልጆች አጠቃላይ ክብደት ነው. ዘመናዊ ሕክምና ወደፊት ዘሎ, እና ባለሙያዎች ሁሉ በተቻለ መጠን ጥረት እያደረግን ቢሆንም, በየዓመቱ በዚህ ቁጥር ውስጥ የዘገየ ነገር ግን እየጨመረ ነው.

አንተ ጥሰቶች ተፈጥሮ ላይ የሚተማመኑ ከሆነ እኛም ሌሎችን ብቻ ማካካሻ, እና ፀረ-ዕውቅ ግልጽ ምልክቶች ናቸው ሳሉ ከእነርሱ አንዳንዶቹ, የልጁ እድገት ሂደት ውስጥ ሊድኑ ይችላሉ እንደሆነ መረዳት እንችላለን. የ ጥሰቶች ውስብስብነት እና ተፈጥሮ ልጁ, የእሱን ችሎታ እና ችሎታ ያለውን ልማት, እንዲሁም ስልጠና ውስጥ ቀጥሏል እድገት ጋር አስተማሪ ሥራ ላይ ይወሰናል. በዚህ ረገድ, ጋር ልጆች AOP የተገነቡ HIA. ምንድር ነው, ቀጥሎ እንመለከታለን.

የአካል ጉዳት ያለባቸውን ልጆች

እኛ የአካል መሰረታዊ ምደባ ግምት ከሆነ, የሚከተሉት መጣስ ጎላ መሆን አለበት:

• በሽታ, ወይም ግንኙነት ማካሄድ;
• መታወክ መስማት;
• የእይታ ብጥብጥ;
• የንግግር dysfunctions ጋር;
• በ musculoskeletal ሥርዓት ውስጥ ለውጦች ጋር;
• የአእምሮ እድገት ዝግመት ጋር;
• የአእምሮ ዝግመት ጋር;
• ውስብስብ መታወክ.

የአካል ጉዳት ያለባቸው ልጆች የለመዱ የትምህርት ፕሮግራሞች ስልጠና እና ልጆች ትምህርት አንድ የመፍትሔ መርሐግብሮች እንደ አስፈላጊ ነው. መርሐግብሮች እክል ያለውን ደረጃ ለመቀነስ ወይም እንኳ ጉድለቶች አስወግዶ ለማግኘት ይረዳናል. ለምሳሌ ያህል, analyzer ያለውን አመለካከት ለማሻሻል ልዩ ጨዋታዎች ተገዢ የማየት ጉድለት ጋር ልጆችን ለማስተማር.

አንድ የለመዱ የትምህርት ፕሮግራም ፍሬ ነገር

ዘመናዊ የትምህርት ዘርፍ, እና ተጨማሪ በተለይም, በውስጡ ጽንሰ እና ልምምድ, ከፍተኛ ለውጥ በማግኘት ላይ ናቸው. ልዩ እና አጠቃላይ ትምህርት መስክ ውስጥ የትምህርት ለሆነችው ውስጥ ለውጥ አለ. አሁን ትኩረት እያንዳንዱ የልጅዎን ትምህርታዊ ፕሮግራም ግለሰብ ባህሪያት ጋር ስሙም ላይ ያተኮረ ነው.

የአካል ጉዳት ያለባቸው ልጆች የለመዱ የትምህርት ፕሮግራሞች - የጤና ሁኔታ ውስን ያላቸው ልጆች ተብሎ የተነደፉ ልዩ ፕሮግራም ነው. ወደ ሰነዶች መለያ በተለይ የተነደፉ መዛባት እና አእምሯዊና አካላዊ እድገት, የልጁ ግለሰብ ችሎታዎች ውስጥ የተወሰዱ ናቸው.

የአካል ጉዳት ያለባቸው ልጆች AOP ከነባር የልጆች እድገት መጣስ, እንዲሁም ማኅበራዊ ሕይወት የራሱ ለማሳተም ማካካሻ ይሰጣል.

ልዩ ልጆች AOP

የአእምሮ እና የአካል ጉዳት ያለባቸው ልጆች ታስቦ የለመዱ ትምህርት ፕሮግራም, በተለይ, በተለይ ያላቸውን ይፋ ተገዢዎች ውስጥ, አላማ እና የትምህርት ሂደት ይዘት ለመወሰን. በተጨማሪም, አስፈላጊ ፍቺ ብሔረሰሶች ዘዴዎች የትምህርት ሂደቱን ለመምራት.

ርዕሰ ፕሮግራሞች መሠረት, የፈጠረ እና የሥራ ወረቀቶች. አሁን እነርሱ መሠረት ናቸው የፌደራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች. ፕሮግራሙ ግቦች እና ዓላማዎች በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ጥናት, እንዲሁም የአካል ጉዳት ያለባቸው ተማሪዎች እውቀት እና ችሎታ ሁኔታዎችን መስፈርት እንደሆነ ገለጸ.

ደግሞ አንድ ግለሰብ የቀረበ ነው የስልጠና ዕቅድ, አንዳንድ አስተማሪዎች የተመደበ ሰዓት የሚፈለገውን ቁጥር ማዘጋጀት ይረዳቸዋል.

ዓላማዎች የትምህርት ፕሮግራም ሰረፀ

ትምህርት እና ሕጻናት ውስጥ ችግር ያለባቸው ልጆች AOP ያለውን የትምህርት ሂደት ሙሉ አተገባበር ያረጋግጣል. በተመሳሳይ ጊዜ ዘዴዎች እና ትምህርት መንገዶች መቀየር መቀየር ይቻላል ይህም የትምህርት ሂደት, ያለውን እርማት አቅጣጫ ተጠብቀው.

የአካል ጉዳት ያለባቸው ልጆች AOP ግቦች ያካትታሉ:

1. እና ጉድለት የተነሳ እርማት, የትምህርት ውድቀት እና ሌሎች ችግሮች ማሸነፍ.
2. የሕዝብ ሕይወት እሱን ለማምጣት ያለውን ልጅ, ልጅ ተሀድሶ.
3. ውስጣዊ ግፊት እና የአካል ጉዳት ያለባቸው ልጅ አለማሠራትና ልማት.

የአካል ጉዳት ያለባቸው ልጆች ትምህርት ዓላማዎች

የአካል ጉዳት ያለባቸው ጋር ልጆች የትምህርት AOP መሰረታዊ ችግሮችን ለመፍታት:

• አንድ እርማት ለ ሁኔታዎች መፍጠር ወይም ልጁ (የተለያዩ ብሔረሰሶች አቀራረቦች መጠቀም) መካከል ልማት, ትምህርት እና ስሙምነት ሂደት ውስጥ ነባር ጥሰቶች ማለስለስ.
• አንዳንድ መዛባት ተግባራዊ ዝንባሌ ያላቸው ሁሉ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ አስፈላጊውን እውቀት ከተቀበልን ጋር ልጆች ሁኔታ ለመፍጠር.
• በሁሉም የትምህርት ዘርፎች ውስጥ ሕፃን ማንነት, ህብረተሰብ ውስጥ ስሙም የመሆን ልማት ምቹ ሁኔታ መፍጠር.
• የትምህርት ፕሮግራሞች መካከል ቢያንስ አንድ አነስተኛ ልማት በኩል ግለሰብ ተማሪ አንድ የጋራ ባህል መገንባት ነው.
• ሰው መንፈሳዊና ሥነ ምግባራዊ ባሕርያት ምስረታ ሁኔታ መፍጠር.
• የጤና አስፈላጊነት በተመለከተ እውቀት በማዳበር, ጤናማ አኗኗር ውስጥ ተቀማጭ ምስረታ ሁኔታ መፍጠር.

አንድ የለመዱ ፕሮግራም አጠቃቀም

የአካል ጉዳት ያለባቸው ልጆች AOP ይዘት እያንዳንዱ ተማሪ በግለሰብ ባህሪያት ላይ የተመሠረተ ነው. በእነዚህ ፕሮግራሞች ላይ ትምህርት ለማዳበር እና በተፈጥሮ ውስጥ የማስተካከያ ነው. በተጨማሪም, ዋናው ፕሮግራም ማሟያ መሆን መለያ ተጨማሪ የመፍትሔ ክፍሎች ወደ ውሰድ. እነዚህ የአካል ጉዳተኛ ልጆች የመማር ሂደት ውስጥ ችግሮችን እንዲሁም ችግሮችን ለማሸነፍ አስፈላጊ ነው.

እነዚህ ክፍሎች የአካል ጉዳት ያለባቸው ልጆች AOP ይሰጣሉ. መስኮት ዝጋ ያላቸውን ሥርዓተ ትምህርት ውስጥ ተመሳሳይ ፕሮግራሞች ተግባራዊ ያደርጋል. ተጨማሪ ክፍሎች በተሳካ ሁኔታ, አንዳንድ ልጆች አጠቃላይ ልማት ለማስፋፋት ያላቸውን ጉድለት, አእምሯዊና አካላዊ እድገት ለማስተካከል, እና እውቀት ውስጥ ነባር ክፍተቶች ለማስወገድ የሚረዳህ.

የግለሰብ ክፍሎች አንድ የሥነ ልቦና ወይም ርዕሰ መምህራን, እንዲሁም የንግግር ቴራፒስት እና ሌሎች ስፔሻሊስቶች ማካሄድ ይችላሉ.